縣內培訓一隊人，工裝整齊人精神；

小河教師吸引人，精神抖擻展師魂。

“人活精氣神。”

“一分精神一分財，沒有精神財不來。”

平凡的生活平靜似水，無色無味，平淡無奇如同一碗白開水。所以，生活的平淡，有時就需要一點點刺激，如同平靜的大海有時候需要一些波瀾，偶然需要一些狂風大浪，也需要驚濤拍岸，也需要潔白的浪花直飛蔚藍的天空。

芸芸眾生，凡夫俗子，平凡得不能再平凡，普通得不能再普通。大風可以颳走你，暴雨可以淋溼你，自然災害可以拿走你的小命，人為因素可以消磨掉你的意志，因此，平凡人的生活其實也並不容易。

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即使人再不容易，生活也要繼續，與其苟延殘喘苟且生存，倒不如勇敢面對生活的不易。聰明人要善解人意，善待生活，而且生活中也要有點精神，有了精氣神，生活中的困難也許就不戰而退，也許因為有了精氣神就對於未來的生活有了信心和勇氣，在克服了一系列困難之後就會增強了自信和本領，然後就慢慢對生活開始熱愛起來。

“沒有靈魂的軀體如同行屍走肉。”

所以，思想和靈魂很重要，人的精神更重要。

有了精神支柱，內心就有了無堅不摧、無往不勝的堅強信念和決絕意志，那是“任爾東南西北風”的鳳凰涅槃般的堅強鬥志，那是“直掛雲帆濟滄海”的頑強信心。有了這種信心，即使天大的困難都會迎刃而解，在前進道路上即使再多的攔路石也會讓它瞬間灰飛煙滅。

“打鐵尚需自身硬。”

這般美好的精神力量，主要還是實力鑄就，沒有自身打硬仗的強大實力，也就不會有超越對手的強大精神，所以，只有手有金剛鑽，也才能攬下瓷器活。

但是，不容忽視的另一條件就是自身氣場的強大。這種氣場也完全能夠幫助有實力的人在短時間內就能夠補齊短板，用自己強大的內心世界和足以震撼對手的氣場來輔助自己的強大實力來戰勝對方，甚至讓對手不寒而慄，然後達到不戰而勝的理想結果。

“機遇垂青於有準備的頭腦。”

這種實力和氣場充分結合的現象恰恰就發生在張文學當校長的小河小學老師們身上了。

在一九九八年二月份，銅鑼縣教育局為了讓銅鑼縣中小學教師進行“最佳化課堂效率”的學習，特別組織了一個全縣中小學教師教學培訓班。要求各校校長親自率領本校所有教師到縣教師進修學校進行學習培訓，以便達到“八千教師人人學習，十六萬學生人人受益”的目的。

教師學習提高課堂教學效率，對於師生都有好處，對於學校發展當然大有裨益，所以，張文學要求老師們妥善安排好自己的事情，然後按時參加縣裡的培訓。

不僅如此，銅鑼縣教研室還給張文學安排了一個下午，讓張文學對全縣小學老師講講小河小學是怎樣利用“多板教學法”來進行改革探索已達到提高課堂效率的目的的。

當然，張文學透過詳細講解“多板教學法”，給全縣小學教師上了一節生動的教學方法指導課，有根有據，聲情並茂，親切友好的語調裡有方法，智慧科學的方法裡有幽默，既達到了教人以漁的金點子指導的目的，又在謙虛平和的語調裡和老師們交了朋友。因此，與會老師們都覺得受益匪淺，收穫頗豐，有的學校校長還要了張文學校長的電話號碼，紛紛表示以後要去小河小學去學習，並且親自聆聽老師們“利用多板教學法提高課堂效率”的示範課，爭取早日從張文學校長那裡學習到更多的更具體的操作手段，爭取取到張文學校長更多的真經，盼望能夠真真正正地促進自己學校老師們的課堂教學水平。

銅鑼縣各地小學教師聽了張文學校長“利用多板教學法提高課堂教學效率”的報告十分歡欣鼓舞，覺得張文學的方法切實可行，很接地氣，所以，各地小學老師們紛紛表示回去以後立即仿效小河小學老師們的做法，馬上開展一場“學習小河小學，提高課堂效率”的教學改革運動，爭取在這一方面立竿見影，讓老師們馬上提高教學水平，讓同學們從題海中走出來，立馬嚐到教學改革的甜頭，努力培養更好的人才。

雖然張文學的報告十分精彩，效果出奇得好，但是給全縣小學老師印象最最深刻的還是小河小學老師們整齊劃一、高貴莊重的嶄新工裝。

在張文學的為首的小河小學老師們這支隊伍，走在銅鑼縣教師進修學校的時候，總是張文學走在前面，其他老師們自覺形成兩人一隊緊緊整齊跟隨張文學，於是就自然成了一支短小精悍的隊伍。

這支隊伍都身穿筆挺的很色西裝，上下身都是藏青顏色，十分高檔、莊重和高貴，而且顯得十分正式並且大氣，各個都是內穿白色襯衣，外系紅色領帶，這樣看去又顯得生動活潑又有靈氣，腳蹬皮鞋，隨著輕盈步履，腳下的皮鞋幾乎真正齊齊踩在地上，發出的聲音彷彿是“我行，我能，我成功”的節奏和內容。

這支隊伍在大多數身穿雜牌衣服的各路老師的眼睛裡，絕對是一道美得不能再美的風景，這支隊伍有氣質，有水平，有內涵，對這道風景，人們當然高興著，讚揚著，讚美人家張文學的魄力、能力和智慧。當然，人家這種裝扮也讓人羨慕得不得了，讓人崇拜得五體投地，反正現在來說，也不得不甘拜下風。

不過，“萬事開頭難”，有了張文學“敢於吃螃蟹”的巨大魄力，也許其它學校的校長們也會在適當時候，也讓自己學校的老師們感受一下教師工裝的魅力，讓老師們身著光彩亮麗的衣服自豪教書，讓老師們心懷自信之情從事偉業，用老師站立的偉岸身軀去感染帶動學生的活力，然後教出今後永遠站立著完成“振興國家，實現中國夢”偉大使命的一代又一代的人才。