此時講堂裡的學子還沒有到齊，孫志高卻毫不在乎，直接就要開始講課：“今日教《增廣昔時賢文》，有書的自己拿出來看，沒書的與同學合看一本。”
底下的學子聞言面面相覷，紛紛開始竊竊私語起來。
“昨日的《大學》才學了半卷，先生還說今日他要當堂考校的，怎麼又開始學《增廣賢文》了？”
“唉，怕不是宿醉未醒，連自己說過的話都給忘了。”
“壞了，我只帶了《大學》，《增廣賢文》還放在號舍的書箱裡，也不知道現在回號舍取還來不來得及。”
“算了，別折騰了，過來與我合看一本吧。”
堂中的學子們一邊互相吐著苦水，一邊無奈地移動座位，與相熟的同學合看書本。
衛辰剛進義學，還沒來的及去號舍安置行李，書箱就在手邊，裡面就有一本衛明昭留下的《增廣賢文》，倒是少了一番折騰。
他拿出書本時，恰好聽到周圍人對孫志高的低聲議論，嘴角忍不住抽動了幾下。
這孫先生，還真是沒讓自己失望，連自己說過的話都能忘記，怕不是喝酒喝傻了吧……
這時，孫志高開始上課了。
“昔時賢文，誨汝諄諄。”
“昔時賢文，誨汝諄諄。”
“集韻增文，多見多聞。”
“集韻增文，多見多聞。”
……
孫志高的教書方式非常套路，整堂課上，基本就是他讀一句，然後讓學生搖頭晃腦地跟上一句。
有時學生遇到疑惑之處向他提問，他也不做答，甚至還要訓斥提問的學生。
臨到最末了，孫志高才粗略地講了一遍文章大意，仍舊是照本宣科，聽得底下的學子都是昏昏欲睡。
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教了不到半個時辰課，孫志高隨便佈置了下功課，然後就一熘煙閃人了。
孫志高一走，講堂裡的氣氛頓時就不一樣了，方才還昏昏欲睡的學子們一下子就精神了起來。
盛長桂拍著桌子大叫：“來來來，我們來做四人功課！”
他那三個跟班立馬笑嘻嘻地湊了過去，掏出馬吊牌來，在桌上堆滿銅錢，就開始打起馬吊來。
衛辰在旁邊看得瞪大了眼睛：“講堂裡打馬吊，這也行？”
隔壁一個學子笑著道：“孤陋寡聞了吧，不僅他們打，孫先生也打。你猜孫先生這麼著急是去幹什麼了，還不是和人約好了打馬吊？”
說著那學子神秘兮兮地湊到衛辰耳邊，低聲道：“聽說，孫先生白日躲在屋子裡打馬吊，晚上就與青樓妓子們挑燈夜戰呢！”
“呵呵。”衛辰聞言哂笑幾聲，瞥了眼正玩得起勁的盛長桂等人，嘆口氣道：“先生無心教書，學子也無心讀書，這盛氏義學還是讀書的地方嗎？”
衛辰這話直接把整個義學都給覆蓋進去了，那學子聽到衛辰的話，登時不滿道：“欸，可別一棍子打倒一片，這裡的人大多還是有求學之心的，盛長桂那樣的紈絝子弟只是少數，而且這盛氏義學的先生也沒你想得那麼不堪……”
衛辰笑著搖了搖頭，心裡對這學子的辯解並不怎麼相信，上樑不正下樑歪，有孫志高這樣的老師，學生們又豈能學好？
將桌上的書本收拾好裝進書箱，衛辰就準備離開這烏煙瘴氣的講堂，到後面的號舍裡清淨清淨，順便安置好行李。
正要起身之時，卻見門口處一名揹著戒尺的青衫文士大步而來。
只見這人身材高大，臉色有幾分青白，一身青衫洗得幾乎褪了色，上面不起眼處還打了一兩個補丁。
對方雖打扮貧寒，穿戴卻是一絲不苟，長衫上一處褶皺沒有，加上其刻板嚴肅的面容，令人頓生敬畏之心。
“石先生來了！”
先前和衛辰說話的那個學子低聲道了一句，聲音中抑制不住的興奮。
隨著那位石先生的腳步傳來，講堂裡的嘈雜聲越來越小，所有學子都恢復了正襟危坐的模樣，唯有盛長桂等人打馬吊打得忘我，還在大聲笑罵著。
石先生走進講堂掃了一眼，略一頓足，默默取下揹著的戒尺拿在手裡，隨後徑直朝著盛長桂走去，經過每個學子面前時，每個學子都是提心吊膽。
連兩世為人的衛辰都感受到了這種緊張的氛圍，好似回到了前世的小學課堂上一般，屏氣凝神，不敢出聲。
那三個跟盛長桂一起吆五喝六的跟班，瞥見石先生朝自己走來，臉色立馬變得煞白，不停地給盛長桂使著眼色。
沉浸於馬吊之樂的盛長桂得到跟班的提醒，滿臉不耐煩地回頭看去，卻恰好對上石先生那陰沉如淵的眸子，頓時嚇出了一身冷汗，再無半分打馬吊的興致。
“石閻王！”
盛長桂在心底暗罵一聲，趕緊扭過頭去，咽了口唾沫，假裝若無其事地和跟班聊天：“額……，那個，聽說衣錦坊裡剛來了個崑曲班子，那青衣長得可俊了，也不知是男是女。”
跟班立即會意，搭話道：“這有什麼關係，男女不都一樣嘛！走走走，咱們喝茶聽曲去，看桂少爺能不能把這青衣弄到手。”
“那還等什麼，趕緊走吧！”
“走走走！”
盛長桂和三個跟班看似談笑風生，實則頭也敢不回，就這麼灰熘熘出了講堂。
講堂中眾學子望見他們幾個狼狽的背影，皆是心中暗笑。
衛辰將這一幕看在眼裡，不禁好奇地問隔壁那學子：“為何這盛長桂不懼孫先生，獨獨對這位石先生畏之如虎？”
那學子撇撇嘴道：“孫先生和盛長桂是多年的牌友，在他面前哪裡立得起什麼威信？石先生雖只是個坐館童生，但向來持身甚正，一身讀書人的風骨，有時連孫先生的面子都不賣，盛長桂這廝欺軟怕硬得緊，自然不敢惹他。”
經這學子一番解釋，衛辰這才恍然大悟。
原來盛氏義學共有兩位先生，一位塾師，一位坐館。
孫志高功名雖高，卻不管事，三天打魚兩天曬網，動不動就曠工，只要不來講堂搗亂，學子們就謝天謝地。
義學裡實際的教學工作，基本都是由坐館的石先生完成的。
這位石先生雖然只是個童生，比不得孫志高的秀才功名，但他只是差了點運氣，學問並不差，尤其擅長教書育人。
聽那學子把石先生誇得人間少有，衛辰也不禁好奇起來，這石先生到底有什麼本事，能讓學子們對他這麼信服。
趕走盛長桂等人後，石先生輕敲戒尺，示意眾人肅靜，隨後開始講課。
石先生的講課方式與孫志高大相徑庭，在他的課堂上，剛入學的學子一律坐在左側，面北而坐，而有一定根基的學子一律坐在右側，面南而坐。
石先生先坐北面南，教新生《蒙童訓》、《幼學瓊林》，此時有基礎的學子們就背對著石先生自行溫書。
半個時辰之後，石先生開講《孟子》，新生們轉過身去面壁溫書，另一半學子則轉過身來，聽石先生講課。
“這是根據學生進度不同，分級教學啊！”
置身於石先生的課堂之上，衛辰忍不住暗自感嘆，有石先生這樣的人在，看來這盛氏義學倒也並不是毫無可取之處。