犯事者穿著“實驗品”為他做的“熱氣球”服裝，根本動彈不得，沮喪地呆在牆角裡自怨自艾。他懷揣著“遠大抱負”，奈何此時卻被困在別人設計的衣服，於他而言簡直是羞辱。犯事者時不時地朝著“實驗品”投去惡狠狠的目光，心中對他充滿了怨憤。

天眼狐在辦公室裡蒐羅出更多的材料，準備將它們分發給那幾個按規定完成任務的孩子們。

“實驗品”攔住了天眼狐的去路，帶著期盼的神情望著他道：“老師，我也想加入同學們的行列，可以嗎？”

天眼狐猶豫再三，望著角落裡似乎被釘在地板上的犯事者，思索了片刻，指著犯事者道：“要不，你和他試著合作？”

“實驗品”不敢相信自己的耳朵，瞪大了眼睛說道：“啊？不是吧？他可是打人的孩子呢！我可不想被打。”

“試試看，老師一會兒就回來，好吧？”天眼狐拍了拍“”實驗品的肩膀，彷彿託付重任一般。

“實驗品”嘆息了一口氣，不情不願地折了回去。

“實驗品”望著雙眼含著怒火的犯事者，有些難為情。他拿著一些自己用剩的材料硬著頭皮向犯事者走了過去。

“實驗品”小心翼翼地將手中的材料交給犯事者，讓他隨意發揮想象力做出他心目中的任意物品。

犯事者緊緊地攥著手中的材料，將它們弄得皺巴巴的，心中的怒火攪擾著他，令他無法安定地想象出任何事物。

“實驗品”見狀，不再理睬他了，饒有興趣地研究著桌上的器物，大大小小的玻璃球、模具令他沉浸其中，不再期盼湊入熱鬧的課室了。

此時的課室，仍然是一團烏煙瘴氣，許多孩子們胡亂地走動著，不停地打攪著他人。打攪者們大都是一會兒碰別人一下，不敢弄出大的動靜，因而在外面巡視的銀鯉魚未察覺到異常。打攪者們自己做不出更好的作品，更不希望別人做出好的作品，所以他們故意攪亂別人的製作，讓他們情緒受到干擾後，無法再將之前想象的東西用心製作出來；如此一來，就不會讓自己顯得太過於差勁了。

天眼狐悄無聲息地走進教室，望見大多數課桌上散落著七零八落的材料比起之前的無動於衷算是好了不少了。

他將帶來的新材料按照自己之前的承諾分發給了那幾個學生，許多同學湊過來看是什麼新奇的材料。

天眼狐一臉嚴厲地將他們驅散開了，吩咐他們個人專注地做自己的事情，不要打探其他同學的事情。管那麼多閒事有什麼用呢？根本無法幫助他們完成他們手中的作品，還會因著過度關心別人的事情而耽誤了自己的進度。

天眼狐分發完材料一步一回頭地踱步出了課室，發現還是有人禁不住地望向那幾個領取了新材料的孩子們，眼神中交織著貪婪、嫉妒、羨慕等複雜的情緒。

天眼狐離開不久，其他小孩子就再次湊到了那幾個領到新材料正興高采烈地製作新奇玩意的孩子們。他們七零八碎地小聲地說著一些酸言酸語令那幾個小孩子無法集中注意力完成手裡的工作。

其中有一個帶頭的小孩子望見圍繞著的黑壓壓的一群人，困惑地說：“老師說，如果你們老看別人完成的如何，就沒法完成自己的東西了。你們以往都很聽老師的話呀。”

“老師偏心你們幾個，我們不開心。”那個最調皮的孩子嘟著嘴，對他們幾個手中的新材料垂涎欲滴。

“我把我的新材料給你們，我可以用我的舊材料做出自己的想象的玩意。”那個小孩將剛剛剪了一刀的紙片遞給那個最調皮的孩子，眼裡充滿了和善，他的皮膚漸漸地散發出淡淡的光芒。

最調皮的孩子毫不客氣地接了過來，一掃之前的懶洋洋地消極頹靡之態變得神采奕奕。他揮舞著手中的工具興致勃勃地開始了專注地做自己的東西。

有幾個小孩子走到了最調皮的那個孩子跟前，向他討要一點新材料，他將他們趕走了。據為己有的快感是促發他專注做事情的動力，他怎麼可能會分享給其他人？

有幾個小孩子厚著臉皮向其他幾個有新材料的孩子們索要“特殊禮物”，其他幾個小孩被他們弄得煩亂不已，只要上繳給他們了。

【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】

要到新材料的孩子們都開始認真做事情了！

此次，沒有任何口角之爭與拳腳相加，而是因著那幾個得到新材料孩子的大度而讓教室裡變得和諧安寧。不知不覺中，因著那幾個孩子的謙讓，讓孩子們享受到了合作的樂趣。

教室裡的靈力開始慢慢地加強，此時靈力磁鐵石開始有了反應，他們巨大的吸力牽引著守衛們朝著大講堂走去。

守衛們迷惑不已，但還是相信靈力磁鐵石的判斷，快速前往課室搜尋是否有“異國”之人闖入。

靈力磁鐵石剛剛進入大講堂，怪獸們就感受到了一股奇怪的力量將他們往外拖，他們感到事情極其不妙，似乎被發現了。

比爾驚慌失措地跑向銀鯉魚，此時的銀鯉魚已經被巨大的吸力得緊緊地扒著門框才不會飛走。

比爾一行奮力地將銀鯉魚救了下來，拉他進入辦公室的角落裡躲避。

守衛們穿過大講堂的大廳徑直地走進了課室，那幾個領取了新材料的孩子們被吸到了靈力磁鐵石上。

“怎麼回事？”守衛們面面相覷，望著靈力磁鐵石上奮力掙扎的孩子們疑惑不解，“他們怎麼會有靈力呢？”

“交給總負責人吧！”另一個守衛也無從知曉其中的緣由，自然是交給總負責人處理最妥當。

守衛們費力地託著靈力磁鐵石挪動著步伐，“實驗品”把犯事者擋在面前來抵擋靈力磁鐵石的威力。他推動著犯事者朝著守衛們走去，三頭怪獸驚呆了，不知道“實驗品”此舉是為何。

“實驗品”攔住了守衛們的去路，挺直腰板，鏗鏘有力地說道：“我知道他們為什麼有靈力。上次死在幻想死亡地的孩子就是因為靈力在其中被喚醒了，所以才會令活磚發出警報聲。”

守衛們驚得一身汗，他們心虛地望著彼此，因為他們沒有盡心盡力地追究原因，若真如擋路人所言，總負責人必定會追究守衛們的責任，不知道面臨怎樣的處罰。恐懼往往讓人忘記問清楚來龍去脈，智商驟然下降。

“不如，你帶我們去死亡幻想地研究研究。”一個守衛驚恐地說著。

“好。”實驗品爽快地答應了，艱難地推著擋箭牌“犯事者”前行。

研究室的守衛被那幾個守衛打暈了，他們把他一同拖進了實驗室重地，以免他中途醒過來就麻煩大了。

到達了死亡幻想地，守衛們認真地研究著這件被黑暗籠罩的房間，問詢著“實驗品”，實驗品都一一解答，聽上去都十分有道理。實驗品將靈力磁鐵石使勁地往大門口拖去，藉著大聲的回答來掩蓋拖動的聲響。

剛踏出大門，“嘭”地緊緊關上了大門。研究室的守衛其他幾個守衛和犯事者被牢牢地鎖死在了幻想死亡地。

“實驗品”費力地拖著靈力磁鐵石朝著教師辦公室走去，走到辦公室將靈力磁鐵石放置在較遠的地方，以免吸力將三頭怪獸也吸走了。

“快逃，不然的話，我們都會沒命。”“實驗品”氣喘吁吁地說著，拖著靈力磁鐵石已經令他筋疲力竭毫無力氣了。

“既然被發現了，我就不管了。”銀鯉魚邊說邊吐出了水泡。

靈力磁鐵石跟著一併消失了。

任何事情要能夠輕而易舉成功，誰還會珍惜成功的到來呢？成功是什麼？是喚醒人心中的良知，對抗世界的邪惡面。

(本章完)