買買提老師和小胡過來這邊一個是把老師的事確定下來，一個是聽說我在這裡特意來看看的，好像是有幾天沒看到他們了。

想著讓買買提老師搞職業中介的事，我問他除了給我分揀棗的事，還有沒有其它成功的事。買買提老師頭搖了好幾下，一臉的無奈。

“那個嘛，這個鄉前些天來了一個內地的老闆，說是要搞一個服裝加工的廠子。我嘛就去給說了，說我們有一批學過縫紉的學生，問他要不要工人。那個老闆嘛很感興趣，就讓我叫了幾個人過來試一下，這一試嘛，就沒有我的事情了嘛。”

“沒看上？這批培訓的可能已經是這個鄉最懂裁縫的人了。”我以為是廠裡沒要這些人。

“沒有，當時他讓這幾個人走了走縫紉機，然後就留了電話打發回去了。給我說嘛他們暫時不要人，我離開以後嘛，他給這幾個人打電話，然後把大部分參加過培訓的學員嘛都給叫了去，現在已經上班了。”

我這才明白這是人家把買買提老師給隔過去了，不用花錢就找到了工人。按理來說，買買提老師應該先說過他給介紹工人要收費的，工廠安排貧困戶當工人是可以拿補貼的。

“買買提老師，這個你就別生氣了。我們本來培訓學生就是希望他們去工廠裡工作，你不去說，鄉里也會去找那個老闆，而且這次你沒有賺到介紹費但也沒有損失，你就當做好事了。”說是這樣說，我意識到一個問題，在這裡做職業中介可能不行，就這麼大一點地方，鄉里縣裡都希望富餘的勞動力能儘快就業，還給很多的補貼，換我是開工廠的，工人可以很容易就找到，想知道那些人受過技能培訓也很容易就能查到。

“買買提老師，最近在這個方面可能還真賺不到錢，你想做還是要做投資，幫別人辦飯館、施工隊或者裁縫鋪什麼的。”我有點不好意思的說道，因為我鼓勵買買提老師搞個公司做這個事。

“沒事，一方面古老師也在做這個事，另外嘛，進工廠的還是少數人，我嘛這邊還是有事可以做的。”買買提老師一邊說著，一邊拉著我往人少的地方走。

“校長，你看這個房子怎麼樣？兩層樓的，前面有門面，後面有院子，扶貧搬遷房，把遠離路邊的貧困戶全部搬到了最熱鬧的地方。”

“這房子買賣不了吧？”我猜想買買提老師又在動什麼心思了，但我沒有直接問。

“不能買，我嘛是想著搞一個家具店，現在嘛，要求大家接受新生活，不能撒事情都坐在地上，我們城裡的人嘛，不用說，早早的都用上了傢俱。村子裡面就不行了，這兩年才鼓勵大家用傢俱，你看電視櫃、桌子、椅子、沙發、茶几、衣櫃、床，起碼這些傢俱嘛要的多。”

“但是我沒有在巴扎上看到專門賣傢俱的，邊上不是還有能做傢俱的人嘛，你說說你為啥覺得行。”在農村人家確實是很少用傢俱，我也聽說過鼓勵大家的生活從地上到桌椅床上。

“你們不是經常看有補貼的事就會去做嘛，這個傢俱嘛，也給補貼呢，不是給賣傢俱的，是給買傢俱的。所以嘛，有的人希望買個便宜的拿補貼，有的人希望買個好的，有補貼省錢。所以我考慮弄一些好的和便宜的傢俱，這裡的店面嘛現在都是空著的，隨便給點錢就能租下來。你覺得怎麼樣？”

可以是可以，不過現在的傢俱其實都不便宜，除非是有家具廠，隨便壓點貨就不少錢了。

“好多傢俱嘛，都是內地過來零件本地組裝的，價格嘛貴，你的差價可能賺的少。要是能自己生產就好了。”我說道。

“校長，你和我想到一起了，我專門去看了一些傢俱，板子拼起來的，有的嘛都是鋼架上鋪上板子或包上布做出來的。我嘛讓我兒子在網上看了看，能買到現成的鋼架材料，到這邊來組裝一下，加上木板或包布就可以了。電焊嘛，我也會呢，我的想法就是搞個家具廠，農民嘛，有活的時候來給我幹個幾天，沒活的時候回家種地去。”

我對買買提老師表示了支援，但是我現在囊中羞澀，實在是拿不出錢來投這個家具店了。

“買買提老師，能不能想那個飯館和商店一樣，找個學員，申請優惠貸款，開廠的錢也有了，幹活的人也有了。”

“我就是這樣想的，不過嘛，我們一直都是嘴上說的，我們講那個什麼，就是說了什麼嘛不反悔。但是經過那個飯館和商店自己做了，還有介紹工作被別人直接給幹了。我的想法嘛還是要是自己的。”

“買買提老師，你看，我回頭幫你寫一個股權協議，你嘛也投入一點，能貸款嘛也貸一些，關鍵是你要調查一下本地人大概是打算花多少錢買傢俱，別到時候貨都賣不出去。”

“我已經調查清楚了，那個喀什嘛什麼最好賣我這邊就賣什麼樣的。等晚上嘛，你去我家裡一次，給外力嘛講一講內地流行什麼傢俱。他嘛就按著你說的去把圖畫出來，我這邊嘛找人照著做。”

【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】

我答應了買買提老師，我不懂傢俱和流行，不會畫圖，但是因為這邊的人絕大部分沒傢俱的概念，那麼我隨便說說都能幫助到買買提老師，我打算一會兒把剛說的那些傢俱都在網上找一找，把銷量大的圖片都找出來。

吃完中飯，古老師要回喀什，她說是回家去做資料，古老師接手後都是一個人在做培訓班的資料。我之前做的我知道，比較繁瑣，主要是花時間要進行核對，建檔立卡之後培訓班本來不需要這麼複雜的資料，可以說是被我搞的複雜了很多。

“不好意思啊，古老師，我之前沒怎麼問您的意見，導致現在一個班的資料複雜的狠，然後騎虎難下，還不能簡化了。”

“小李，這個不是壞事，是好事，我之前說過，我們一下就被縣裡的一些人給注意到了，因為我們的資料全，清晰，基本上縣鄉一級都是直接用我們的資料去彙報彙總工作的。這個是我們區別於別的學校的優勢。前兩天我去縣裡，碰巧看到其它學校的，也學我們的方式在做資料，不過他們學的不像，抄都不會抄。特別是你讓拍一些照片和影片，每個班結束後還有影片資料送給他們，上次檢查工作他們就把影片資料給放了出來，效果好，比檢查組挨家挨戶的去走訪調查要直接的多。我就是擔心一旦我們的班多了起來，我們會忙不過來，忽視了這些，到時候是砸自己的牌子。”

“那我把這些固定下來，什麼時候拍照片，拍幾張拍什麼，什麼時候錄影片，錄什麼錄多長時間的，都給固定下來，這樣到時候打勾，完成一個內容打一個勾。會避免一些失誤。”

把古老師送到陽光小區，我決定回去收拾收拾，搬到雷佳佳的房子去過冬。畢竟那個暖氣費雷佳佳都已經交了，我這邊也沒必要慘兮兮的住在十幾度的室內。