有少女在前引路，三人須臾便穿過前院步至講堂。

講堂設在此間西苑，苑內花團錦簇，四周假山嶙峋，更有那汩汩自流的一方秀美錦池，繽紛展翅的彩蝶無算。

舉目而望，叢叢青竹栽落各處，襯得環境清幽雅緻，大有儒家風範。

想到如此雅緻之所不日便將毀於刀兵戰亂，陳遙不禁蹙了蹙眉，心中湧起一股暴殄天物之感。

“先生，市井內捨身救人的便是這位公子。”

剛隨著少女步入講堂，陳遙一眼便瞅見堂上盤坐著一位鶴髮童顏的老先生。

老者年紀看上去應在七十上下，但精神矍鑠目光清明，他正手捧一卷書冊，神采奕奕地望向堂下；而堂下有十餘處座位，卻只有先前那幾名策馬少年在端坐聽講，其餘座位皆是虛席。

聽聞少女說話，老者緩緩放下手中書冊，衝少女及她身後不遠處的魚家大少略一點頭，二人便恭恭敬敬回堂下坐定，留陳遙一個人不尷不尬地站於堂前。

老者似乎對眼前的小乞兒很感興趣，見他不厭其煩地上下打量自己，被看得有些不自在，陳遙便也恭敬伏身，叉手見禮道。

“小子見過聖人。”

“哈哈哈哈，無需多禮，無需多禮。”

老者眼中迸發出一道精光，爽朗一笑，衝堂下一擺手，示意陳遙隨意找個地方也一併坐下。

老者這舉動惹得堂下眾少年紛紛面露怒容，無奈礙於聖師如此，眾人自是不敢多言，只用幾乎要噴出火光的雙眼死死盯著緩緩走下堂來、並大大方方席地而坐的陳遙。

陳遙自然沒把這些對他不滿的情緒放在心裡，見老者慈眉善目全無惡意，多少信了幾分先前那僕從口中之言。

大家自有大家風範，第一眼看到這老先生，陳遙心中便對這人有了幾分好感，都說讀書人迂腐，但面前老者全然沒有這種感覺，想來入聖之人所懷氣度果真與眾不同。

陳遙身為乞丐，此間往一堆錦衣玉服的富家公子哥中間一坐，那種不協調的突兀感便自然而然地瀰漫開來，不過除了魚家大少幾人，他自己和堂上的老者皆不在意。

老者見他神態自若，雙目含笑微微頷首，呵呵一笑，這才再度拾起書冊，繼續釋講禮學，也不在意堂下那突兀而至的小子聽不聽得懂，更不在意堂下自己這群學生聽沒聽進去。

見老者儼然也將自己當成了學生，陳遙不禁在心底暗暗佩服，都說古時階層等級森嚴，而這老先生不僅不以尊卑有序的禮法來看待自己，還一視同仁不吝教學，果有大家風範。

然轉念一想，這人獨善其身，卻縱容學生當街策馬，這又是什麼道理？

陳遙對堂上老者的行為舉止有些不解，但到底這些事也與自己無關，他其實也不願多想，只不過畢竟不屬於這個時代，老先生講的東西他確實也聽不太懂，以至於除了胡思亂想開小差，陳遙當下也做不了什麼。

大約一盞茶的工夫，堂上老者這才合上手中書冊，一課授完，陳遙見他滿意地點點頭，而後對堂下眾人說道。

“凡信，寒酥，老夫昨日所布課業，你等今日可有所得？”

“回、回先生話，學生已有。”

這話陳遙能聽懂，無非就是老師在問學生，昨天留的作業有沒有完成，這倒沒什麼，不過看堂下眾少年神色卻都有些異樣——

名為寒酥的少女還算從容，其餘幾人皆是一臉惴惴不安，特別是魚家大少魚凡信，他那張臉又開始漲得通紅。

這表情陳遙太清楚了，沒得說，這小子肯定是作業質量不過關，他自己心裡也沒底，估計一會得出醜。

其實陳遙也蠻理解這群世家子的，畢竟人無完人，出身家境如此殷實，飛揚跋扈倒也在情理之中，更何況還是在這封建舊社會，雖說當街策馬目無法紀，但好在這群孩子也不算是惡貫滿盈罪無可赦，他們至少有三處優點。

其一，這群孩子裡還算有懂事理的明白人，比如這引路的妙齡少女。

朝來試看青枝上，幾朵寒酥未肯消？

聽老者稱她為寒酥……魚寒酥，倒也是個好名字。

這少女當時策馬趕到，雖未安撫無辜遭波及的路人，但好在也未繼續為虎作倀，同時還訓斥了為首幾名少年，阻止了事態惡化，單憑這一點就說明其本性不壞。

其二，這群孩子本性並不頑劣，能聽得進勸誡，比如其餘幾名少年。

當街策馬那魚家大少拔劍欲行兇之時，他們幾人在聽聞少女呵斥便紛紛勸阻此人勿要衝動，說明心底多少還是有那麼一點良知與是非觀，至少敬畏之心尚在，明白不該也不能將事情鬧得太過火；

而且自他們到達此地，也都表現出了尊師重道該有的禮數和姿態，如此看來，這群孩子無非就是缺乏管束才導致了當下心性有偏，肆意妄為。

因此，這也襯托出了他們當下最大的優點，便是其三——有個能鎮住他們的老師。

雖不明白老者為何放縱他們幾人如此行事，但著堂上之人氣度斐然舉止有度，陳遙覺得，若假以時日，在此人的教誨下，這群紈絝子弟定然能改頭換面痛改前非，如此也不至汙了家師聲譽。

“甚好，那便朗誦與老夫聽。”

胡亂揣度間，堂上老者已是以手捻鬚，含笑頷首道，看他的神情，似乎對學生們的回答很是滿意，當即要求少年們各自朗誦所布課業，既是查驗，也算做鑑賞。

這話一出，堂下少年郎們的神色愈發尷尬，陳遙不知老者昨日給他們佈置了何種型別的功課，但不難看出，這群孩子本就做得磕磕絆絆難以自處，更別說當下還有個自己這種身份的傢伙在場，心中所想那自然是路人皆知了。

陳遙也不為意，撇撇嘴，端端正正坐於堂下，老師檢查作業於他沒太大關係，相反他倒樂得看這群少年郎們出醜，如此一來，方才這魚家大少仗勢欺人之事也算是兩清了。

“學生不才，偶得一作，請先生品鑑。”

見老者連連用眼神掃視堂下眾人，魚寒酥當即起身，起手見禮開口說道。

她這架勢很好地詮釋了巾幗不讓須眉這句話的含義，陳遙見狀不禁在心裡暗暗點頭。

要知道這行為若放到自己那個時代，完全就是肩挑道義的無上之舉，非班長學霸不能為，更別說還大大減輕了班裡其他同學們心頭如山的壓力，是個好人。

而且聽魚寒酥這麼一說，陳遙也明白了老先生昨日所布課業為何，想來當是命題作文，啊不，命題作詩。

果然，見老者含笑示意，魚寒酥當即朗聲背誦道：

“鶯飛草長二月天，拂堤楊柳醉春煙。稚童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

好詩！

陳遙對詩詞歌賦全然不懂，古人那些平仄對仗、韻腳詩眼一類的說法他一概不知，但即便是這樣，光聽魚寒酥朗誦此詩，陳遙也覺入耳甚有神韻，眼前如展開了一副自然景物與人物相融合的畫面，充滿勃勃生機，更兼春意盎然，令人初聞便仿若感受到了一番萬物復甦、欣欣向榮的早春氛圍，更將早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

“落筆明朗，用詞洗練，早春之情之景溢溢而出，尤其這一‘醉’字用得甚好，楊柳之姿躍然眼前，甚好，甚好。”

堂上老者要比陳遙識貨得多，聽罷也頻頻點頭，捻鬚撫掌，全然不吝讚賞，連連誇讚此詩甚妙。

魚寒酥臉頰緋紅，聞言深施一禮，緩緩坐回原位，陳遙見她落座之後瞟了身側自家兄長一眼，眼神中顯然多是擔憂之色。

果然。

這群少年郎想都不用想，除了魚寒酥這個隱形頭目不提，估計全唯這魚家大少馬首是瞻，如今大小姐已是交出了一份滿意答卷，那麼接下來，便是他了。

只見他晃晃悠悠起身見禮，結結巴巴表示自己昨夜也偶得一佳句，話畢便開始背誦，且不說抑揚頓挫神韻幾何，這小子居然連背誦自己的詩作都一副中氣不足的模樣，陳遙坐在他邊上感覺要豎起耳朵才能聽清他在說什麼。

“委、委身獨坐涼亭歇，碧天浮雲憶當年。山花不解人間事，紙鳶隨春入心間。”

陳遙還在品，身旁便已有人噗嗤笑出聲來，惹得這魚家大少怒目回瞪，再看臺上老者，當下聽罷少年這首詩也是微微蹙眉，似乎不甚滿意，大少見狀忙再度躬身行禮。

“晚、晚輩不才！讓先生見笑了……”

其實說句公道話，他這首詠春詩在陳遙聽來……也還算可以吧，至少朗朗上口，詩韻也有，雖不及魚寒酥那首能帶給人更加直觀的意境，但似乎也差不到哪去？

不過陳遙到底不懂這些詩韻格律的講究，見老者神情不對，當即也明白了魚家大少這詩作得確實不怎麼樣——

至少，沒能討得聖人歡心。

“落筆浮躁，難定心神，所表意境乃有強說愁苦之嫌。”老者蹙眉搖頭，淡淡指出，“紙鳶隨春入心間……凡信啊，此詩應是你臨場有感而發吧？”

“先、先生博古通今慧眼如炬，學生知錯了……”見先生隨手便揭穿了自己的底細，魚凡信當即深揖於地，喏喏而言道。

這一幕看似平常，但陳遙看在眼裡卻是嘖嘖稱奇。

都說唐朝詩風大盛，稍有些許身份地位之人，不論做什麼事或遇到什麼人都喜歡先來兩首詩詞當開場白，就跟後世那幾年凡事先背幾句領袖語錄似的；

不過不同的是，領袖語錄你可以背也有地方背，但開場詩詞就必須得是現場原創，這難度放在古人身上看著沒什麼大不了，但對於穿越而來的陳遙而言，那就是相當困難的事了。

畢竟自幼所受教育及情趣培養完全不同，而且氛圍也相差甚遠，哪怕陳遙穿越之前是個學霸那也不行。

總不能時時刻刻都在腦海裡溫習著兩宋至明清的種種詩詞歌賦，就為了在做任何事之前能隨口來兩句吧？

【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】

這也太累人了，更何況他也不是學霸。

當下聽老者的意思，這魚大公子昨日顯然未把心思放在回家課業上，直到此時聽了自家妹子作的詩，這才臨場發揮來了這麼一首充數。

且不說詩寫得如何，就衝這治學的態度，自然是得不到聖人的認可，老者如此表態也合情合理。

但陳遙倒是挺佩服他的，畢竟且不說魚家大少這臨場發揮能力如何，若換做自己，哪怕給一晚上時間，想寫首詩詞那難度也絕對不小，這還真不是開玩笑。

老先生也未過多責難魚凡信這公子哥，聞言只擺擺手讓他坐下，而後又將目光掃向其餘幾人，讓他們無需顧慮暢所欲言，一個接一個背誦自己所作詩文。

如果說魚大公子態度不端，但起碼他剛才那首春詩至少還有模有樣，而他之後這幾位……就有些放飛自我、群魔亂舞之嫌了。

不僅堂上老者眉頭越聽越緊，聽到最後連陳遙都沒忍住噗嗤笑出聲來。

這還是他自打穿越以來，第一次見有人搖頭晃腦神情肅穆地吟誦打油詩，看他們的模樣陳遙甚至都覺得，若非聖人高坐堂前，他們自己都得先笑個前仰後合不可。

堂上老者臉色有些難看，陳遙又非常不合時宜地笑出聲來，這一下可算是捅了大婁子，不僅眾少年紛紛怒目而視，就連堂上老者及少女寒酥都微微皺眉，齊齊朝陳遙投來了異樣的眼神。

陳遙自知失禮，當即輕咳幾聲，微微正了正脊樑以示嚴謹。老者也未多言，逐一點評完眾人的詩文，終於將目光移到陳遙身上，微笑開口問道。

“小友如何稱呼？”

陳遙聞言連忙起身作揖，恭敬答道：“晚輩姓陳名遙，見過呂老先生。”

“哪個陳？作何遙？”

陳遙這邊剛答完老者問，身旁便有詢問之聲冷冷傳來，不問可知，是那魚大少魚凡信的聲音，他問的問題也很奇怪，陳遙一時間沒反應過來。

說句實在話，打斷長輩說話即便放在後世那也是非常不敬的行為，然而魚凡信這話一說出口，堂上老者不僅沒有呵斥，反倒饒有興趣地繼續捻起了三寸長髯，似乎對學生打斷自己說話一事全不在意？

這就很有意思了。

陳遙不是傻子，當下一看這陣仗心裡便明白了幾分，魚凡信這一問固然有懷恨報復之嫌，但堂上老者的意思卻更加明顯——

他這是想試探自己的才學。

到底是見過大世面、在大風大浪裡走過來的社畜，瘋狂如非人哉一般的甲方陳遙以前都沒放在眼裡過，當下這般陣仗他又豈會在意？

稍一思忖，陳遙便搞明白了魚凡信這一問的含義，當即不卑不亢地朗聲回道。

“‘春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三願’的陳；‘牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來’之遙。”