網路上輿論沸騰的時候,現實裡，季椽迎來了教育局的調查組。

他的檔桉資料都被翻出來調查，然而除了學籍資料外,教育局查不到他以前的工作單位。季椽又不是應屆畢業生，總不可能畢業十來年都不上班吧？

“你以前是在哪裡工作的？”教育局的人問。

季椽遲疑了一會，把自己進過的單位都算了一遍,能公開的只有：“太原衛星發射基地。”

“怎麼檔桉裡沒寫呢？”

“啊……雖然在那裡工作了幾年,但是沒正式入職。”季椽說。

臨時工？

教育局的幾名調查員對視一眼,小聲討論：“衛星發射基地那種地方會招臨時工嗎？”

“我哪知道,我又沒去過。”

“要打電話去那邊調查嗎？”

“那種單位是隨便打的嗎？他張口一說，是真是假都不知道。”最後調查組的組長決定忽略這件事：“而且他以前在哪上班和我們有什麼關係,我們調查的是老師職務這事。”

季椽的學歷是博士學位,物理學專業,所教課程也是物理學,專業對口,符合一般大學老師的入職條件。他又不佔編制,招個外聘老師這事,校長本來就有權利自己決定。

要說唯一的問題,就是季椽並非透過公開招聘入職的,而校長偏偏被人網路舉報職務受賄，於情於理教育局都必須走這一趟。

“你是怎麼入職的。”

“推薦？”

“誰推薦的？”

“我的導師。”

“你導師是誰？”

季椽皺眉,這種小事，難道還要把導師牽扯進來嗎？還是讓導師過來給他們調查？

“算了我還是打電話吧！”

見季椽拿出手機欲打電話，調查組的人不悅：“你要給誰打電話？搞清楚我們正在調查你和校長職務賄賂的事，你現在要做的是好好配合調查。”

季椽看著他笑了笑：“一個老師而已,我還不至於需要賄賂。”

不過電話還沒拔出去,調查組組長就接到局長的來電,告訴他們不必調查了，立即返回，不得為難季椽先生。

調查組不明所以，還是領命回去。半個小時後回到市教育局辦公樓，：組長直奔局長辦公室：“局長，我不明白，為什麼突然取消調查。”

“你見過季椽了，你覺得他需要賄賂校長嗎？”

組長搖頭：“說實話，應該是誣陷，他的檔桉當個大學老師還是符合條件的，就是有點怪，我們還沒調查清楚……”

“不需要，上面已經打過招呼了。”

“什麼？”聽到這話，正直的調查組長反而不肯放過：“這麼說，他果然背景很大？是靠關係當上老師的？局長，這種事我認為不能容忍。”

“季椽確實背景很大。不客氣的說，他想要的話，別說當個大學老師，我的位置都要直接讓出來。”局長露出意味深長的笑容。

另一邊，教育局突然離開後，在隔壁辦公室被調查的校長走出來問季椽：“季老師，發生什麼事，他們怎麼突然走了？”

季椽猜到可能是小宋哥做了什麼，但懶得解釋，搖了搖頭：“我也不知道。”隨後問：“校長，你知道這事是誰做的嗎？”

“大概猜得到範圍。”校長冷著臉說：“左右不過是那些想當老師，最後沒透過的人，我會找人查的。”

“抱歉，似乎是我連累你了。”這次的事不止季椽，校長也是無妄之災。

季椽自己無所謂，他不當老師也可以去做科研，校長若因此而停職就太冤枉了。

畢竟確實是導師走後門推薦他來當老師，導致有落選的人嫉恨之下發文汙衊校長受賄。

“和你無關，那樣的小人，只要落選的是他，他肯定都會編造出這樣的文章，倒不如說是我連累你才對。”

校長對這事卻很理智，還因為難兄難弟的關係和季椽更親近了。

“要不要到我辦公室喝茶……”

校長正要邀請季椽一起去喝茶，突然被電話鈴聲打斷。季椽歉意的對他點點頭，接起電話：“你好，彭教授？”

電話那頭的人溫聲問：“季椽，我在部落格上看到篇文章，說一個叫季椽的人在西南理工大學當老師，那個人是不是你？”

“啊，彭教授也看到啦！”季椽不好意思的笑笑：“沒關係啦，已經解決了。”

“這麼說就是你了……”電話那頭的彭教授語氣一轉，開始咆孝：“你為什麼要去西南理工大學當老師？想當老師為什麼不回母校？本校分分鐘歡迎你回來，去別人的學校還要被冤枉，你怎麼搞的？馬上辭掉西南理工的工作，回這邊來！”

彭教授是季椽和宋冀寧大學時的導師，去年兩人特意回A市理工學院看望過彭教授。彭教授從以前就知道季椽要走科研道路，所以從沒對季椽有過任何置喙。

誰知他今天被學生提醒，才發現季椽竟然跑到西南理工當老師去了，把彭教授給氣得。

你搞科研我不敢攔你，你要是當老師，為什麼不回母校來？

在電話裡把季椽訓了一頓，假意生氣想逼他回母校，可惜失敗了，因為季椽不打算一直當老師。彭教授只能遺憾的抱怨幾句，末了說：“網路的事你別在意，我這邊幫你澄清。”

“不用不用，謝謝彭教授，宋冀寧已經解決了。”

“他是他，我是我，我不能看著我的學生被造謠汙衊不管。”

掛了電話，彭教授立即讓學生幫他註冊部落格，並發文：“季椽想當個大學老師還需要賄賂？滑天下之大稽，造謠前不如先查查季椽這個名字發表過的論文！（圖）（圖）（圖）（圖）（圖）（圖）”

彭教授從論文庫裡搜尋季椽的名字，將他發表過的論文全部截圖下來，發到了網上。

季椽從高中開始就有論文發表，當時還是簡單的電子機器人的內容，到大學升級為電子電器相關內容，從前蘇聯回國後，論文內容逐漸深奧，如《電磁和磁場的極化特性》，《電場源、磁場源與平面波的輻射干擾》等，在衛星發射基地時，由於博士畢業必須發表數篇SCI論文，因此季椽發了《電離層與磁層的物理現象解析》《等離子體中波的激發和傳播》等SCI論文。

從一開始的簡單淺顯，到後來的深奧難解，彷佛見證了一名少年在科研界鉤深索隱的歷程。

網民們被這些論文震驚了。

“好多啊，真的假的，一個人可以發表那麼多篇論文嗎？”

“跪了……這些論文名，我一個都看不懂。”

“我去，難怪我說季椽這名字那麼眼熟。我去年的論文引用全部是他的，這個人的論文□□爆了！”

“我們導師也經常推薦他的論文，他是真的超級厲害。就是不知道為什麼，查不到他任何資料，我們都以為他在國外。”

“季椽已經有五六年沒發表過新論文了，我家導師猜測他可能去世了，沒想到居然還在世，還去當了大學老師。”

“對對，我老師也這麼說的。以季椽的論文深奧程度，他肯定是位老人，五六年沒出新論文，不是退休就是去世了。”

從彭教授展示那些論文截圖開始，參與留言的網民終於從普通人轉到學術圈。

並非他們不為季椽說話，只因季椽的個人資料是機密，不認識他的人根本不知道季椽長什麼樣，只能憑論文的深奧程度判斷，感覺季椽是位學識淵博的老學者。

再加上季椽離開科研界五六年，科研界很多人都以為季椽已經退休或死亡。

誰能想到那名被傳賄賂校長的大學老師就是他？他們只以為是同名同姓罷了。

“所以說，別管季椽什麼背景，他的學識當大學老師綽綽有餘，根本不需要賄賂校長吧？”

“如果季椽是那個人的話，不如說校長請求他當老師吧？”

“博主撒謊了對吧？其實是自己被淘汰了不甘心，所以汙衊季椽和校長！”

“也可能是同名同姓，又沒照片，怎麼證明季椽是同一個人？”

網友們的猜測並無意義，因為季椽的資料是保密的，普通人根本查不到。就連林子贍說的1998年相關資訊，也因為後來的“863計劃”被全部隱藏了屬於季椽的那部分。

“這個人一定是季椽老師！”

只有被季椽教過的學生才知道老師有多博學，根本不需要賄賂校長。因此學生們也想幫老師說話，只是他們人微言輕，解釋的話瞬間被淹沒在網民的罵聲中。

如今看到有希望，全班同學都開始在網上搜尋，想找到季椽老師與這些論文有關的證據。

然後，之前怎麼搜尋關鍵詞都查不到的資料，不知道為什麼突然就出現了。

“1998年，季椽……”

這名女學生搜出了一段採訪影片。影片上的人穿著一身橙紅色工程服，模樣年輕俊美，與如今區別不大，他正在向記者講述著製造衛星的內容，身前有一排小字：“工程師—季椽（微小衛星負責人）。”

女學生愣了愣，驚喜的叫出來：“啊啊啊是老師，真的是季椽老師！”

女學生興奮的開啟班級群，開始打字：“各位，我找到證據了，季椽老師是……”

“各位，找到證據了，快去部落格看！”

群裡已經有人提前發言，並附上連結。女學生點開，在部落格上看到一篇長長的圖文。因為部落格不能發影片，所以博主是一張張截圖的。

圖片的內容正是女學生剛剛看到的那個影片。

“很顯然，我們都被騙了。以我查到的資料，季椽想當物理老師根本不需要賄賂校長。相反，以他的水平，當一名物理老師實在太屈才了（圖）（圖）（圖）。”

“臥槽這張臉！”有女網友興奮的發言：“要早說他長這麼好看，就算他是花錢當的老師，我也願天天去上課啊！”

“現在還信什麼賄賂校長的鬼話？看看那幾個字——工程師，衛星負責人！這樣的人當個大學老師還需要給校長十萬？搞笑嗎？”

“還沒確定這個人是那個大學老師吧？萬一同名呢？”

季椽的學生趕緊發言：“沒有錯，這個人就是我們的物理老師季椽。”

“我偷拍過上課的季椽老師，證明他們是同一個人。（圖）”

圖片一出，再度引來一片尖叫。

“啊啊啊這也太帥了吧！比工程師時還帥，求季椽老師的課程表，我要天天打車去蹭課。”

“確實是同一個人，所以這個博主說季椽花十萬賄賂校長是造謠吧？”

“造謠的博主和罵季椽的人，快向季椽老師道歉！”

“已經舉報了，快道歉！”

另一邊，根本不知道網路發生什麼的季椽，正在校長辦公室喝茶聊天，突然陸續接到朋友們電話。

“季椽，你去當大學老師了？”

“季椽，聽說你遇到麻煩了，為什麼不告訴我們？”

“季椽，你為什麼要去當老師？那麼閒快來實驗室幫我啊！”

季椽的朋友們全部是沉迷於科研的人，此時打電話過來已經算反應很快了，畢竟大多數人都是停止自己的實驗出來的。

在電話與季椽確認過，網上那個被造謠的大學老師就是他本人後，紛紛開始在網路上為季椽聲援。

由於他們大多人都很忙，沒人刷過部落格，臨時註冊的小號沒有權威性，乾脆直接拿單位的官博發聲。

“你發這篇謠言的時候，大概不知道季椽除了富二代以外，還是中科院院士吧？你不知道季椽除了中科院院士外，還是衛星基地工程師吧？總之，我也要說句，你死定了，不要以為我們科研者不說話就好欺負！”

正追著博主要道歉的眾網友懵。

因為這個說話帶威脅的博主名，叫太原衛星基地。

這個是……官方部落格吧？

“哇官博親自下場了，看這暴躁的語氣，果然季椽是衛星基地工程師啊？”

然後網民們紛紛發現，不只衛星發射基地，無數個官方部落格在那篇文章下暴躁發言。

空導院：“你沒猜錯，季椽確實有很大背景，所以你死定了。”

高能物理研究所：“我入所這麼多年，從沒見過敢造謠中科院院士的人，謝謝你讓我見識了。順便說，等著坐牢吧！”

核物理研究院：“科學家為國貢獻的時候，卻有人在背後造謠中傷，我們絕不允許這種事發生，已向國家安全部報警。”

為季椽說話的官方部落格的名字，一個比一個嚇人。那個博主怎麼樣不知道，網友們都嚇到了，不敢再肆無忌憚開玩笑。

對此，被搶了部落格號的，各單位真正管理部落格的工作人員，不得不苦笑著又發了篇較為溫和正式的官方博文，為季椽站臺。

劉海洋有點懵，不知道為什麼會蹦出這麼多官博。他向教務主任打探過的，季椽的檔桉很簡單，就一個普通物理學博士，能當上老師是有人向校長打了招呼。

是他們先違規的，所以他才想到用謠言的壓力逼迫季椽被開除，自己好尋機上位。

誰能想到此季椽竟然就是彼季椽。

身為物理學博士，劉海洋當然知道季椽這個名字，他的論文還多次引用過季椽的論文。

如其他人一樣，季椽消失五六年沒有新論文了，劉海洋也以為他死了，沒想到季椽那麼年輕，還跑來大學當老師。

“季椽你不搞科研跑去當什麼老師，你對得起科研界嗎？”有網友如此調侃季椽，劉海洋忍不住點了個贊。

然後迅速清空部落格，登出賬戶，關閉電腦離開網咖！

心跳得鼕鼕響，劉海洋捂住心口，匆匆坐上公交，車駛離網咖後才放下心。

沒事的，賬號是假的，網上身份也是假的，網咖是特意找的黑網咖，沒有監控，應該找不到他的。

但想著網上那些企業家和官博的警告，劉海洋還是無法自欺欺人。

“被發現就完了……”

一次很平常的造謠，沒想到會得罪那麼多大企業家和學術圈。要是身份被發現，大企業的封殺會導致他無法在高新科技企業找到工作。

學術圈的封殺更加可怕，他的論文將無法過審，申請的科研經費無法獲批，沒有這些，他就只能當一名普通打工者。

所以，回去立即收拾行李離開，絕對不能被人發現。

劉海洋回到出租屋，擰開門立即想衝回房間收拾行李，聽到有人說：“回來了？”

劉海洋才發現陌生人的存在。其中一名老人坐在沙發上，頭髮花白，神色不怒自威，冷冷盯著他。他身後站著兩名身穿黑西服的保鏢，身形挺拔，帶著軍人的氣質。

“我已經很多年沒有親自出任務了。”老者說：“為了你，我親自跑這一趟，你知道為什麼嗎？”

季椽！

劉海洋猜到了，但還是努力裝不懂：“你們是誰？為什麼在我家？我要報警了！”

宋洪成懶得跟他多言，揮手，他身後的部下走出來：“我們是國家安全局，現懷疑你有謀害國家科學院院士的重大嫌疑，請你跟我們走一趟。”

不顧劉海洋掙扎，一把將他按在牆上拷住。

由於劉海洋刪博登出賬號的行為，網上又罵了一頓，但因為正主跑了，熱度迅速下降，被明星八卦掩蓋。

季椽也知道了朋友們在網上為他發聲的事，一一回信感謝，看著朋友們回覆的內容，嘆了口氣，感覺心累。

“怎麼了？”宋冀寧從廚房出來，將盤子放到桌上：“過來吃飯了，有事吃完飯給我解決。”

季椽將手機交給他：“喏，給你解決。”

宋冀寧看了幾眼，噗的笑起來。

手機裡是朋友們的回覆，都在指責季椽居然跑去當老師。

“那麼閒的話，就來衛星基地幫忙啊！”

“你想當老師的話，我們空導院有培訓班，你以前也上過的，回來當老師吧！”

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宋冀寧搖頭：“我也接到他們電話了，問我是不是也當老師了，沒有就去研究院幫忙。”

季椽嘆氣：“我只是想放鬆一下，當老師真的蠻開心的。不過，有合適的專案了嗎？”

“嗯，找到了。”宋冀寧點頭：“在談，你一定會喜歡的。”

吃完晚飯，兩人一起靠在沙發上看電視。最近很火的一個央視節目叫《歷史中的故事》，專門解密古代名君名臣的各種小故事，非常有意思，極受國民追捧。

“今天要講的，是一個現代歷史故事。”

解說是兩個人，一名歷史學家鍾聞義，一名央視主持人盧雲，以談話的形式互動，穿插明星扮演的歷史短片。

說話的是鍾聞義，盧雲好奇的問：“哦，是指民國時期嗎？”

“再近點……”

“那是建國時期？”

“再近點。”

盧雲：“鍾老師，再近就不是歷史啦！”

“如果不說的話，這件事就會掩蓋在歷史中了，但是我們很幸運，那件事已經過了十多年，如今檔案允許解密，所以……”鍾聞義露出神密的笑容：“我有幸看到了一件差點被掩蓋的歷史。”

畫面一轉，變成了黑白，兩名年輕的學生提著行李走下車。

“那是1987年，當時前蘇聯尚未解體，我國與前蘇聯一直有相互派遣留學生的傳統。於是，有兩名學生如往年那般，前往蘇聯留學……”

“臥槽！”這次連季椽也忍不住臥槽了：“小宋哥，這可以解密的嗎？”

“嗯，已經沒必要保密了。”

因為前蘇聯已經解體，核電磁脈衝武器，美國和歐洲都有了，而且其實歐美早猜到當年華國拐走了前蘇聯科研人員，所以解密也無所謂了。

當然，還是做了一點修飾。

比如當年華國已猜到蘇聯可能解體，所以特意找了兩個留學生去偷技術的。

但是在電視裡，華國只是正常的派譴留學生，然後那兩名留學生，因出色的科研表現，獲得了當時蘇聯核武研發部門的青睞，直接被帶進了蘇聯的核武研究院。

此時，全國電視機前一片驚呼。

“臥槽！”

“臥槽！！”

“這是什麼見鬼的天才？”

本來大家以為是講述軍人的故事，比如在前蘇聯遇到了什麼危機，又一位英雄光榮犧牲這類故事。

誰能想到，這TM居然是兩個天才留學生在蘇聯大展鴻圖的故事。

有網友迫不及待在網上直播：“有人在看今天的《歷史中的故事》嗎？前所未有的大瓜！”

“在看在看，太扯了吧，那樣的天才居然派出國留學，要不是蘇聯解體，恐怕人就回不來了。”

“這話說的，天才也要學習啊，不留學怎麼學到知識。我現在好想知道那兩個天才的後續啊啊啊！”

故事繼續，播放到訪談，一名前蘇聯科學家在談那兩名少年：“我從未見過如此優秀的年輕人，他們當時限於年齡，學識還很淺薄，但在科研上的表現充滿了靈感，當時大家都很繁忙，沒有人教過他們。但他們仍如海綿一般從我們的研究中抽取到知識，成為我們科研工作中可靠的夥伴……”

短片繼續，講述了兩年後前蘇聯解體的種種混亂，穿插訪談，前蘇聯科學家當時被國家拋棄，混亂恐懼的心情。

“當時，少年A挺身而出，安撫了科學家們的心情。少年B決定冒險離開基地，向我國大使館尋求幫助……”

這裡就有點兒編故事了，少年A安撫科學家們，眾人一起在秘密實驗室中等待救援。

少年B冒險出門，在混亂的蘇聯街頭穿梭，躲過了一次又一次軍人鬧事的危機，終於來到大使館求救……

“畢竟不可能說我聯絡特工嘛……”宋冀寧攤手。

“這過程也太精彩了，跟電視劇似的，我們當時沒那麼危險吧？”

“嗯……藝術需要加工？”

季椽和宋冀寧覺得有點兒假的劇情，觀眾們卻看得津津有味。這要是電視劇，他們可能會說一般般，但這是“被解密的歷史”，是央視確證真實發生的故事，大家自己覺得精彩。

天才少年科學家，在絕境中力挽狂瀾，拯救了一群前蘇聯頂級科學家，還把他們帶回華國，繼續核/武研究，簡直是比夢想照進現實還精彩！

隨著電視的播放，網上熱搜急速躥升，少年A和少年B，前蘇聯留學生，核電磁脈衝等相關詞佔據熱搜榜前幾位。

“你們說，這故事是真的假的？”有網友問。

“真的，央視沒必要編假故事來哄觀眾。”

“我記得我國有發設過有過核電磁脈衝的相關新聞……”

“對，我也記得，當時新聞頭條是第二核/武。”

接下來便是當年核武研究中的一些資料，歸國後的少年A和少年B主導了第二核/武的研究，之後電磁脈衝武器成功發射，其前所未有的破壞力被國際稱為第二核/武。

電視畫面回到演播臺，盧雲敬佩的說：“我國的第二核/武能研制成功，確實要感謝這兩名少年。只是，為什麼突然解密了呢？”

鍾聞義笑道：“當年將他們的檔桉保密，是因為他們年齡還小，要保護他們。如今解密，自然也是為了保護他們。”.七

“哦，他們遇到什麼危險了嗎？”

“危險倒沒有，只是……”鍾聞義話風一轉：“盧雲，你有關注這兩天的部落格嗎。”

“我天天都在看部落格新聞，不知道你說的是哪件事？”

嗯嗯嗯？什麼事？

觀眾們也好奇極了，急忙開啟部落格。沒有部落格號的也趕緊註冊，部落格迎來了前所未有的注冊量，幾乎癱瘓。

有部落格號的不停發問：“最近有什麼新聞嗎？”

“你們知道是什麼事嗎？”

就聽電視裡，鍾聞義說：“這兩名少年，在第二核武的研究結束後，還參與了很多研究，為我國科研事業做出了重大貢獻。”

“然後，其中的少年A在最近休假時，到一所大學當了物理老師……”

“啊啊啊啊……”季椽的學生在電視機前尖叫：“是季椽老師！”

網上也一片興奮：“季椽！”

“是那個季椽吧？”

“剛註冊的新人求問，季椽是誰？”

電視裡，鍾聞義講述了這次部落格造謠事件的真相。

一名叫劉海洋的博士（不打碼照片），嫉恨季椽獲得物理老師的職位，在網上編造謠言，引導網民肆意辱罵季椽。

“這真是……太惡劣了。”盧雲感嘆。

“是啊，一個為國做出許多貢獻的科學家，因為默默無聞，便遭到肆意詆譭、辱罵。所以中科院決定解密少年A和少年B的名字。”鍾聞義笑著伸出手，螢幕上顯示兩張照片：“他們的名字是季椽，宋冀寧。這兩人現在都是中科院院士，他們一生致力於科研，不懂陰謀詭計，請不要欺負他們。”

瞬間，部落格使用者成片登出，再次差點造成部落格癱瘓。

然而網際網路是有記憶的，那些當初罵季椽最兇的部落格登出成功前，被全國網民不停拉出來戳嵴梁骨，還有人從博客資訊中找到他們的單位電話投訴。

季椽不知道網路是什麼情況，只扶額頭痛道：“這麼宣傳，我以後要怎麼教書？”

宋冀寧將膝上型電腦放在膝上，開啟部落格看了看，冷冷一笑，關閉網頁，開啟一份文件遞給季椽。

“反正很快就沒時間教書了。”

季椽接過，看到文件上的幾個大字：《中國空間站計劃》。