起風了，英子和鄒林來到工作室，那是雨非雨的天空，讓英子產生淡淡的愁雲。鄒林的心境和女人不一樣，往椅子上一座說："又是一天的開始，老百姓和皇帝一樣，就這麼一天一天的過日子，我們來看第九節。"

第五天，大家來到了奧地利園。遠遠望去，園門是一把小提琴的輪廓，邊緣爬滿了藤條，提琴的琴柄，直指蒼穹。多裡邊走邊說："'奧地利';似乎永遠帶有音樂和文學藝術色彩。和它的音樂地位一樣，奧地利展園是真正的歐洲花園，仿美泉宮公園形式，完全的巴洛克風格。你們看：園區在0.618黃金分割點上，建一個類15世紀的、有鍍金頂的哥特式涼亭。"

大家好奇的走進涼亭，結果在中央有一架三角鋼琴，上邊放著一摞曲譜，在曲目上寫著：它是斯特勞斯、貝多芬、莫扎特、舒勃特等大師用過的曲譜，這架鋼琴被歷代大師演奏過。"

芳芳激動的、不由自主的座在了鋼琴凳上，她舒展雙臂，輕輕的彈了一首歡快而流淌的莫扎特的小步舞曲。

多裡脫口而出："真像女"性"作家耶利內克。

據在1988年撰寫的《鋼琴教師》的女主角艾麗卡，是一名生活受難的女性。這位維也納音樂學院的鋼琴女教師由於性觀念的另類、病態，終於毀滅了自己。001年，這部小說被導演哈內克改編為同名電影，一舉獲得多項國際大獎。它被稱為洞穿女人心的10部電影之一。"

芳芳似乎進入到了角色，她就是冷漠、孤僻，甚至殘酷的女教師艾麗卡。她離開鋼琴凳，拉著戴明說：我都40出頭了，我和在維也納音樂學校任鋼琴女教師一樣，與專橫的母親生活在一起。在封閉保守，沒有個人 隱私 的殘缺家庭中，我感到壓抑苦悶，這種畸形的環境導致了我曾依靠偷窺和自我虐待來發洩 ****我曾用刀片割傷自己的 陰部 ，那傷疤你是知道的。在窗前用望遠鏡偷窺在對面樓中愛撫中的男女，因為嫉妒而把鋒利的碎玻璃放入女學生的大衣口袋，從而毀掉一個鋼琴天才。我還對戀人的愛，轉變成了強烈的虐待，我要用刀子刺進所愛人的心臟。"

戴明嚇得趕緊說："那影片不是展現病態的 情色 ，也不是張揚性少數派和新女性主義的權力觀。是作者用了艾麗卡最令人驚懾的種種變態的性狂想，也就是這種極端的性格歸咎於母親高壓的控制與過分的期望，也因此壓抑毀滅了自己和身邊人的幸福，你本身沒有責任。"

芳芳說："在我性成熟後就生活在固定禁獵期的居留地裡。那裡保護我不受外界影響和免遭誘惑。禁獵期不適用於工作，只適用於娛樂活動。為了保護我不受到潛伏在外面的男性獵人的襲擊和在必要時動手警告獵人，母親和外祖母，這支娘子軍枕戈待命，嚴陣以待。這兩位 陰部 已經乾癟、年紀已經不小的女人，她們撲到每個男人面前，使男人無法靠近她們的幼鹿並在她身上得手。愛情、樂趣什麼的都已經損害了幼鹿。於是，她們緊緊抓住自己女兒和孫女的鮮嫩的肉，慢慢地把它撕碎成一小塊一小塊。與此同時，它們的裝甲車嚴守著年輕的鮮血，以防其它人走近並給鮮血下毒。她們在周圍廣泛地區專門暗中監視女孩在家外的行為並且趁喝一杯咖啡的功夫，舒舒服服地揹著孩子來個機密大洩露。相互間還添油加醋。然後，當好事的鄰居女說起自己在公園處的見聞：寶貝孩子同一名男學生約會！等等。以至於，在我被要求悔過並發誓不同這名男孩來往之前，我的媽媽再也不讓我邁出家門。"

多裡轉過身來說："你倆藉此話題深入的談論女性，如同中學生上生物課，把家兔解剖開來，什麼心、肝、肺，淋巴系統、#殖器官，統統的暴露出來。沒品位的男人也只能談女人的***不過，我媽媽也是這樣對我的，我可是個男孩，所以我有時恨他們，現在看來，中國的媽媽大都是這樣。"

英子讀到這，寫了幾句心得：中國的家長們自以為一切都在為孩子好，在為孩子犧牲一切，殊不知他們自私的內心對他們的孩子來說，是多麼的卑鄙和噁心。

戴明挽著芳芳的胳膊，同多裡走出涼亭，來到左側的花壇。看見許多花盆中栽培了水果西紅柿，旁邊還立塊牌子，上寫著："西紅柿美少女"。芳芳看到有青的、紅的、綠的，甚是惹人喜愛。可在欣賞之餘，發現有盆植株萎蔫、倒伏，幼苗染病，病斑由葉向莖蔓延，使莖變細，並呈黑褐色，在高溼條件下病部產生白色黴層。

她自言自語說："植物、動物和人一樣都是在病態中生活。這都是他們的祖輩造成的。生活中這樣的家長可謂不乏其人：他們對孩子的期望很大，付出的代價也很大，但得到的卻往往是失望。於是他們經常抱怨自己的嘴皮子都磨破了可孩子就是沒出息。那麼問題真的都是出在孩子身上嗎？不是。一項調查顯示：超過/的家長不合格。那麼，當家長之前是否也應該推行家庭教育合格證書制度呢？"

戴明說："縱現幾千年的人類發展史，燦若星辰的文學巨星，光芒四射的經典作品，為人類提供了可以歸屬的精神家園。中國是文明古國，有方方面面的文學鉅著。可我翻閱了中國文學書庫，沒有看到有關愛的教育，沒有用人類永恆的話題'愛';來引導家長。中國孩子的精神家園在哪呢？那些迂腐的教育文化，就像以菌絲體在殘病體或冬季栽培的西紅柿馬鈴薯塊莖上越冬一樣，借氣流和雨水傳播到植株上，並從氣孔或表皮直接侵入。當條件適宜時，經過潛育期就可在中心植株上產生大量菌絲和孢子囊，借風雨、氣流向周圍傳播蔓延，引起多次再侵染，導致流行。它實質和人類社會病態思潮是一樣的。"

芳芳有感而發的說："專家曾對北京大學和清華大學的60名高考狀元作過調查，結果發現，幾乎所有的狀元家長都屬於溫暖理解型的。民主寬鬆的家教環境給學生心理和人格發展提供了廣闊的空間，學生可以按照自己的愛好和興趣發展。當然，民主式的家長也對孩子的發展提出建議，理性地指導孩子成長。"

戴明說："現代家庭的教育方式也有過分保護、過分干涉、過分嚴厲、溫暖理解民主和放任自流五種分類。這和人們將地球上的生物分為動物界和植物界分類是一樣的。1969年，威特克根據生物在自然界中的地位、作用以及獲得營養的方式，提出了五界分類系統。1981年，卡利佛－史密斯首次提出細胞生物八界分類系統。199年，巴爾建議把原來隸屬於真菌而目前分屬於三個界的生物，稱為菌物。裘維番將其稱為菌物界，包括真菌、假真菌和黏菌。我想這也是自然規律，從動植物分類和人類的媽媽一樣，中國的媽媽也都是五花八門的。"

他感到他和芳芳的思維又回到科研上來了，就接著說："真菌的各級分類單元：界、門、亞門、綱、亞綱、目、科、屬、種，是由遺傳性一致的個體所組成的群體來表現的。就說鞭毛菌吧！大多數生於水中，少數具有兩棲和陸生習性，與園藝植物病害關係較密切的鞭毛菌就有六種屬。"戴明說到這怕學術問題枯燥，引起芳芳厭倦，就止住話題。趕緊在病株上提取了病菌標本，拉著芳芳回去了。

回到實驗室裡，他倆加工成了疫苗，然後就給灰鴿注射上了。戴明說："記憶是人腦最重要的功能，對於人類來說，大腦至今仍是一個謎。作為宇宙中已知最複雜的組織結構，人類對大腦中許多區域的功能知之甚少。我們的疫苗法，是人類科學全新的方法。我想延長記憶抗體，形成一種防禦腦細胞衰老的抗體疫苗。待灰鴿甦醒了，就是我們腦抗體疫苗成功的一個標誌。但不能讓他跑了，使我們無法分辨疫苗種群的分類。"

芳芳頑皮的笑著說："你要終身綁架灰鴿，就不怕你的壽命比他短。"

戴明全身一陣，綁架是多麼嚴重的罪呀。（未完待續）