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話既然已經說出口，龔晶玉也不好反悔，儘管她是民樂系的教授，但也知道秦放歌在音樂學院很多教授都想教他。她也沒那麼多講究，比如搞什麼拜師儀式之類，讓秦放歌叫聲老師就行。

然後她就在教室裡考察起秦放歌的二胡水平來，秦放歌也只能老老實實地按照她所說的，演奏她想聽想看的東西，用得還是黃靜的二胡。聽說他只練了幾個月，龔晶玉對他這天才的認識也越發深刻。

就剛剛那首《天涯》而言，秦放歌的演奏還有很多地方值得商榷，但他最天才也是讓她最想收他為學生的地方，就在於他在感情上的處理和表達。

黃靜也算天才了，可她在二胡的感情處理上，就遠沒有秦放歌這麼厲害。她的優勢，更多的在於技術及技巧上的處理，這也是她學習二胡十幾年的成果。

對黃靜龔晶玉還是可以理解的，畢竟只是個二十歲不到的小姑娘，要她理解太深沉的感情並表達出來，沒有閱歷沒有經歷，光憑想象，還是挺難的。

至於秦放歌，已經是大家所公認的天才，天才總是很厲害的就對了。聽說他還是第一次演奏這首曲子，龔晶玉越發覺得他有可造之處。她甚至在想，如果秦放歌專心練習二胡的話，肯定能成為超越以往所有二胡大師的二胡家。可惜秦放歌的心思並不在這上面，學習二胡，也是為了更好的創作相關作品。

龔晶玉既然收了他當學生，不管怎樣，都是想把他教好的。秦放歌學得快好處也很多，她可以省心省力，把她的一身本領盡情相授。

正所謂技不壓身，秦放歌將來肯定有用得到的地方。

黃靜這個龔晶玉的正牌學生，這會只能乖乖地在旁邊聽著。

即使這樣，她還是會被波及到，沒教好秦放歌的地方，龔晶玉就會把賬算到她頭上。貿貿然讓他彈《天涯》這樣的曲子，也是黃靜的錯。

可憐黃靜還不能反駁，她總不能跟龔晶玉講，說她是為了找回自信，才讓秦放歌彈的吧！結果反而弄巧成拙。

葉秀玲她們晚上來201的時候，就看見黃靜耷拉著腦袋，完全沒有以往的趾高氣昂。

龔晶玉也才發現這裡並不是她教學的好地方，她本來是給其他學生上課的，但意外收了秦放歌這個學生之後，也是激動過頭，差點把這件事情給忘記了。龔晶玉也知道不抓緊時間教他的話，估計以後就沒多少時間。

於是，龔晶玉就讓黃靜上去，通知她的另外個學生今天晚上臨時有事，以後補上。

黃靜只能答應下來並照辦，秦放歌也不好說什麼，任由讓她自己去。

葉秀玲和謝曉娟她們都是民樂系的學生，當然都清楚黃靜的老師就是龔晶玉教授。這會龔晶玉直接要教秦放歌學二胡，黃靜這個師父肯定是當不成了，頂多當個師姐。想起黃靜平時以秦放歌師父自居的樣子，她們就覺得好笑，但這會，她們也只能在心底偷笑。

因為她們還得應付龔晶玉教授的問話，錦瑟華年這個學生樂團的活動，教授們其實都是看在眼裡的，也有她們的默許，也是看著她們都是真心熱愛音樂，不是那種胡搞一氣的樂團。要不然，龔晶玉肯定會讓黃靜退出的。

龔晶玉最關心的，還是她們自己的曲目，還有集體排練的情況。

葉秀玲就說有秦放歌幫著她們作曲的話，倒不愁沒曲子排演，只是大家的時間都比較緊張，不太容易協調好。但她們姐妹都在一起努力，爭取走出一條新路來。

龔晶玉很滿意她們的回答，還說有秦放歌這樣的天才幫助的，她們將來的路應該會走得更順利。

黃靜辦好事情回到201之後，龔晶玉又勉勵了葉秀玲她們幾句之後，才帶著秦放歌和黃靜上樓去。

樂得不行的葉秀玲謝曉娟她們趕緊把這件突發事情通告給其他姐妹們，大家紛紛對黃靜的遭遇表示最深切的同情。她們完全可以想象得到，等下黃靜肯定會向她們求安慰求擁抱的。

既然秦放歌已經開始練習《天涯》，龔晶玉這個老師，給他講的第一曲子就是這首。

這是一代二胡名家周彥君最有名的曲子，根據他一生坎坷的經歷，歷經三十年幾經修改最後才譜寫出來的。周彥君自己拉起來的時候，當真是聞者傷心見者落淚，深受中外人們喜歡，普遍認為是最有深度和意境的二胡曲。

“這首曲子的背景你都知道了吧！”龔晶玉問秦放歌。

秦放歌點頭，說黃靜給他講過。

龔晶玉便又瞪了黃靜兩眼，這姑娘在老師面前徹底沒了脾氣，默默地承受著。

沒外人在，龔晶玉也就可以盡情講解。

在這首曲子上面，帶了這麼多年學生，本身也是二胡演奏名家的龔晶玉教授，也不敢說就一定把握住了周彥君的本意。現在的二胡演奏名家們，對這首曲子的理解，都有各自的意見，而且誰也說服不了誰。

龔晶玉也只能講她自己演奏這首曲子時候的感受，她還打算親自給秦放歌做示範。

黃靜就趕緊拍馬，“秦放歌很幸運啊，剛跟著龔老師學，就有機會欣賞到龔老師演奏這樣經典的曲目。我跟了龔老師這麼久，以前都從未聽過。”

好在這會龔晶玉已經不像之前火氣那麼旺盛，要不然黃靜又的挨批，她只能掃了她一眼，讓他們好好聽聽，並仔細看她的演奏手法。

黃靜連忙點頭，“我們一定會認真的，很多演奏手法曲譜上都沒有明確標記。”

秦放歌也跟著點頭。

龔晶玉不愧是二胡名家，這首《天涯》拉起來，真的是如泣如訴。而且，她的手法嫻熟無比，真的是有很多課本之外的東西在。

秦放歌看得目不轉睛，耳朵也沒放過任何一個細節。

這首曲子的，對演奏邏輯的要求也是相當高的，雖然是一段旋律重複了好幾次，但真是每段都不一樣。強弱對比，力度層次，節奏緩快，情感跌宕起伏，都是相當有講究的。

龔晶玉的二胡，拉出了那種內在的，含蓄的音色，用以表達人物內心的失落，痛苦得要顫抖的感覺。

尤其是在**的段落部分，龔晶玉拉得更是讓他們倆看得目眩神迷，聽得新潮澎湃。

她在力度上，音色上的處理，都讓秦放歌覺得無懈可擊。而在行進的過程中，透過漸強漸弱的對比，來突出表達人物的內心感情。

而在最後的段落，龔晶玉更是把周彥君那種內心本來已經承受了巨大的痛苦，但又不願意表達出來，欲言又止，讓人萬分同情的感覺給拉了出來。

而且，龔晶玉的技巧，給秦放歌的感覺，簡直到了登峰造極的地步。黃靜平時在他面前炫耀的那些手法，相比起來，真的就太過生澀稚嫩。

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龔晶玉這一曲拉完之後，黃靜整個人都有些愣愣的，眼裡噙著淚花，但並沒有想之前那樣淚流滿面。

秦放歌倒還好，他自己雖然能把黃靜給拉哭，但別人想要輕易把他給弄哭，還是相當不容易的，即便對方是龔晶玉這樣的二胡大師。

龔晶玉卻不在意這些，只問他們有沒有收穫。

“龔老師演奏的真是發乎內心的天籟之音，讓我非常感動，收穫也相當大！”秦放歌雖然擠不出眼淚來，但內心也確實受到了相當大的衝擊。

龔晶玉就讓他具體講講。

秦放歌也沒藏著，就說他所真切感受到的東西，比如她所用的運弓技巧啊，比如在第二段落是擅弓之前的音是拉是推弓，不同時間點揉弦的方式也不一樣，這樣子曲譜上沒有講的東西。還有她透過二胡的抑揚頓挫，漸強漸弱來表達感情，最後用滑音結束給人無限遐想等等。

秦放歌這噼裡啪啦說了一大堆，也惹來龔晶玉的無限感慨，“都說你的天才，真是一點都不假，光你這對耳朵，就已經是我所見過的人中，最最敏銳的。還有你這觀察力和領悟力，也是我教過學生中最強的。黃靜啊，以後多努力些，看秦放歌這樣有天賦，還這麼刻苦用功。你天賦沒他好，再不多努力的話，真不知道得被拋開多遠了。”

悲劇了一晚上的黃靜只能點頭，在嚴厲無比的老師面前，她也不敢有什麼小動作。

然後，龔晶玉就跟他們具體講解演奏這首曲子的時候，有哪些需要注意的地方。

在這之前，她還不忘鞭策黃靜，“本來我是不想這麼早就教你這首曲子的，不管是你的技術積累還是情感積累，想要演奏好這首曲子都還遠遠不夠，強行去練的話，只能是給自己丟臉。幸運的是有秦放歌在，你可以嘗試著學習下他在情感表達上的處理方式，你們年紀都差不多，應該相互學習，相互進步，這樣才不枉相識一場。”

好吧！

黃靜感覺她自己這回是徹底沒臉了，當不了他師父不說，反倒要跟他學習，這落差也太大了。

但這時候，再怎麼委屈黃靜也只能先答應下來，要不然，肯定會惹來龔晶玉一頓臭罵。<!--章節內容結束-->