“沒問題老師，這些卷子完成有時間要求嗎？”

從方遒手裡接過卷子之後，趙賢才先是翻了翻，之後便又詢問道。

“沒要……高考假期開始之前你給我吧，要是沒寫完的話，寫完多少是多少，寫完一張卷子就行。

這時間對你來說不算緊吧？”

“不算，主要是我這剛看完生物，想先把主要精力花在生物上，鞏固一下。

不過就這幾張卷子，也用不了多長時間。”

很快，趙賢才便拿著試卷離開了。

在回教室的路上，趙賢才也開始看起了方遒給他的試卷。

雖然這幾張試卷都沒有標題，但根據試卷第一頁上方的“得分”“評卷人”“複核人”等字樣，還有具體的分數安排，都能看出來這並不是方遒自己隨隨便便弄出來的卷子。

要是方遒自己出的卷子，根本就不用還搞個什麼“評卷人”“複核人”之類的。

這要麼是之前高三月考的卷子，要麼就是方遒從其他什麼地方弄過來的考試卷子，只不過不知道為什麼，他把這試卷的標題給抹去了。

趙賢才也不管這卷子是從哪裡來的了，他在回教室的路上，已經邊走邊看起第一張試卷的第一道題來了。

這試卷上題目的分佈，與趙賢才之前寫的那些試卷並不一樣。

因為皖徽省現在的高考還是按照按照選擇、填空和解答的模式來出的，所以趙賢才之前所做的卷子，也都是按照這個模式來的。

但現在趙賢才手上的這個卷子，它的題目就只有兩種形式，一種是填空題，共八題，一種是解答題，共四題。

“1.設函式f(x)=ar(cos(x))，則f(f(f(x)))的最小正週期為……

2.設實數x，y滿足x2-8x+y2-6y+24=0，則x-2y的最大值為……

3.cos（∏/11）-cos（2∏/11）+cos(3∏/11)-cos(4∏/11)+cos(5∏/11)=……（用數字作答）

……”

接連看了這張試卷的幾道填空題後，趙賢才來了興趣。

雖然看完這三道題之後，趙賢才也並沒有感覺到什麼難度，但最起碼它不是那種看一眼，都不用動筆就能得出答桉的題目。

等趙賢才拿著卷子回到教室的時候，程志均和周以直也是和以前一樣，從趙賢才的手裡接過來這些試卷，並看了幾眼。

“咦，怎麼還有幾張數學卷子，之前你從班主任那裡拿的那些數學習題冊都寫完了？我記得你昨天寫的那本不是才寫到一半嗎？”

看到幾張數學卷子之後，程志均有些好奇的問道。

這平時週末的考試因為不是月考，所以也不用換教室和座位，趙賢才在考試的時候寫其他卷子，一旁的程志均也帶知道。

“這幾張卷子是班主任硬塞給我的，我去辦公室的時候本來只想著找蘇老師問問看，有沒有生物卷子和用不上的習題冊的，沒想到我要走的時候，班主任突然把我叫住，給了我幾張這個試卷。

他說這個試卷有點難，要是我有什麼不會的先不要和你們討論，先寫完給他看看。”

趙賢才解釋道。

聽趙賢才這麼一說，程志均和周以直都來了興趣，紛紛將手中的生物卷子還給了趙賢才，看起了數學卷子來。

“你們看歸看，不要在我面前討論啊。”

見這兩人像是餓狼看見了小綿羊似的，將注意力都放在了數學試卷上，趙賢才提醒道。

“沒問題。”

“這卷子怎麼還沒有標題啊？這上面空著，感覺原本應該有個標題，應該是被刪了。”

兩人一邊看，一邊說。

“設a是正實數.若f(x)=√（x2-6ax+10a2）+√（x2+2ax+5a2），x∈R的最小值為10，則a=……”

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“函式f(x)=2x-√（4x-x2）的值域是……”

“感覺這題目也不怎麼難啊？”

兩人各自看完了他們拿的那張試卷的第一題後，便都如此說道。

“這我就不知道了，方老師說的這幾張卷子有點難度，可能後面的比較難吧。

不過，你們這也才看了第一題，能看出來個毛線，怎麼著也要把填空題都看了再說吧。”

趙賢才道。

“這張試卷你能不能先我看看？我不在上面做記號，我弄個草稿紙，把我算的答桉都寫在草稿紙上。”

程志均對趙賢才詢問道。

“我也想做做看，那些沒學到我就跳過，你先寫其他卷子，行不？”周以直也道。

“行，不過你們得快點，我這邊的兩張數學卷子寫完了，我就要寫你們手上的那兩張了。”

趙賢才道。

就這麼說好之後，趙賢才便做起了先前他從辦公室回教室的路上，看的那張試卷來。

“f（x+2π）=f（x），是偶函數，f（x+π）=-f（x）……答桉是π。

第二題這個方程可以寫成（x-4)2+（y-3)2=1，再令x-2y=b……結果是√5-2

第三題……”

由於是填空題，不是解答題，就算是考試也沒有步驟分。

所以在做這種題目的時候，趙賢才也不會在草稿紙上工工整整的寫下步驟，而是先在腦子裡演算，之後將階段性的演算結果寫在草稿紙上，最後得出結果時就直接寫在卷子上。

雖然趙賢才還沒有達到一道題完全心算的地步，但這樣還是能夠節省他一些時間，還能夠節省草稿紙，可真是一舉多得了。

等第二節課下課，王一松過來喊他們一起去做早操的時候，趙賢才已經快把這張試卷的選擇題寫完了。

這時，王一松也發現了程志均和周以直在寫卷子。

“你們這寫的什麼卷子？數學又發什麼卷子了嗎？”

王一松一臉疑惑又警惕地對他們詢問道。

“這是班主任給趙賢才的，我們一人拿了一張過來做了。”

“你們也把後面的數學內容都自學完了？”

“沒有，就是班主任和趙賢才說這幾張卷子都有些難度，所以我們就選了一些已經學過的做了一下。”

“難嗎？”

“我也就做了兩、三題，感覺還行吧，做我都會做，就是算起來有些麻煩，可能我不會做的難題在後面。”

“這卷子的填空題做起來卻是有些麻煩，一個填空，搞得跟解答題一樣。”

幾人一邊下樓往操場走，一邊說著。

聽程志均和周以直這麼說了之後，王一松看了趙賢才一眼，似乎是想和趙賢才說什麼，但卻又沒開口，而是又繼續對程志均他們問道：“是什麼卷子？”。

“不知道，沒有標題，但沒有選擇題，都是填空題和解答題。”程志均道。

“都是填空和解答題？”

聽程志均這麼說，王一松自言自語地又說了一遍，似乎是想到了什麼。

“難道是競賽題？”

“競賽題？什麼競賽？”

“我也不清楚，我就是瞎猜的，一會做完操我也看看。

就算不認識，我們用手機拍張照片，在網上搜一下應該也能搜到。”