左夢庚要在全軍推廣文化教育這件事，引起了軒然大波。

直到上課的那一天，秀才、童生們都還有許多人不理解。

坐在後營的大教室裡，一群人議論紛紛，抒發著怨氣。

直到又有人走進來，坐在了他們當中。

對於新來的這些人，大家有些認識，有些不認識。

認識的那些，是因為經常跟隨左夢庚出入碼頭。

不認識的那些，是因為沒見過。

蔣巍身邊坐著的，就是不認識的。

看對方身材清瘦，書卷之氣濃郁，只怕是和自己一樣的讀書人，他便套起了近乎。

“兄臺也是來聽課的？你說我等讀書人，識字早已不在話下，為何還要來此走上一遭呢？”

對方很是淡然。

“既然是千座軍令，其中必有深意。”

蔣巍左右看看，壓低了聲音。

“聽聞千座乃武將之子，難道還真能教我等讀書人學問？”

那人似笑非笑。

“在下倒是覺著，千座乃不世之材。此番受教，必讓我等獲益無窮。”

蔣巍以為他是在拍馬屁，神情中有些不屑。

“不知兄臺師從何門？”

那人拱拱手，語氣沒有絲毫起伏。

“在下黃宗羲黃太衝，先考太僕卿黃白安。”

譁啦啦，周圍幾個人全都聽到了，立時大驚，紛紛站起回禮的同時，神情裡滿是崇敬。

黃尊素的名聲，讀書人誰不知曉？

堪稱讀書人的楷模。

誰能想到，在這裡居然遇見了他的後人。

尤其蔣巍，更是大汗淋漓，羞愧難當。

區區一個童生，怎敢在黃尊素之子的面前囂張？

無獨有偶，另一邊的幾個讀書人也譁然站起，同樣對一個年輕人施禮。

好奇者問過才知道，那年輕人竟然是大理寺卿周朝瑞之子。

這一下滿堂的讀書人都坐不住，鞠禮致敬，熱切不已。

原本棄文從武，雖為生活所迫，但還是讓眾人唏噓。此時見黃尊素、周朝瑞的後代都在此處，眾人的感受立刻不一樣了。

別的不說，單單是和忠烈之後共事過，都是一番了不得的資歷。

正喧鬧間，門口傳來腳步聲，左夢庚昂首闊步走了進來。

眾人忙回到各自的位置，好奇地看著前方。

左夢庚進來後，第一個看的，是掛在講臺上的黑板。

不錯，很符合他的要求。

流民中木匠很多，都被整理了出來，日後要用於火槍的製作。不過在那之前，先被左夢庚找來製作了黑板。

這黑板和後世的黑板一模一樣，下面有一道格子。裡面放著的，正是粉筆和板擦。

石灰這東西遍地都是，粉筆做起來也不難。但用來教學，效果可是再好不過了。

除了他之外，其他人卻對這個教室充滿了好奇。

尤其是擺在他們面前的紙筆，確切的說，這筆和以往用過的毛筆截然不同。

正是左羨梅做出來的鉛筆。

新奇的東西雖然很多，但大家的注意力暫時都在左夢庚身上。

他走到講臺上，看著下面黑壓壓的人，不禁心生自豪。

這些就是種子啊！

現在看起來不起眼，但是未來回首再看，許多人一定會明白今日的意義。

他站定，面朝下方，喝道：“起立。”

底下譁啦啦一片，大家不明所以，但還是紛紛站起。

左夢庚眉頭皺起，很是不滿。

“坐下。”

眾人更加摸不著頭腦，只好坐下。

可他們剛剛坐好，左夢庚的命令又來了。

“起立。”

又是一陣紛擾，站起來的眾人不禁交頭接耳，搞不清楚這是在幹什麼。

左夢庚一巴掌拍在講桌上，巨響令現場安靜下來，不少人都膽戰心驚，生怕左夢庚的怒火降臨到自己的頭上。

左夢庚儘管額頭青筋直冒，但還是儘量保持了冷靜。

“軍伍當中，令行禁止，必須萬眾一心，整齊劃一。看看你們，稀鬆拉跨，哪有軍人氣質？”

眾人這才知道問題出在哪裡，對於什麼是軍隊，終於有了一定的認識。

左夢庚再喝道：“坐下。”

這一次，眾人的動作就利索多了。

“起立。”

雜音消失，眾聲如一，利落的令人心醉。

明明都是起立、坐下，可大家也都感覺出來了，動作整齊之後的氣勢，竟頗有震懾感。

眾目睽睽之下，左夢庚舉起右手，手掌平直，置於太陽穴旁，嘴裡喊道：“敬禮。”

到底都是讀書人，感悟能力不是無知百姓能比的。眾人頓了一下，學著左夢庚的樣子，回了禮。

這樣的敬禮方式，令大家頗為新奇，不明其意。

左夢庚的話傳遍了每個人的耳中。

“從今以後，我軍以此為禮。官兵平等，不跪拜、不鞠躬。如有作威作福者，軍法從事。”

所有人的心頭都閃過一股激流，從未有過的感受是那麼的強烈。

這是一個等級森嚴的社會，上下之別有如天塹。

在場的人，有官僚之後，有底層的讀書人，有家僕下人，也有農夫流民。

無獨有偶，這些人在整個社會當中，都不能算是地位尊崇之輩。

面對上位者的時候，每個人都有抬不起頭來的屈辱。

越是階層壓迫的時候，越是明白平等是多麼的珍貴。

也許平等不可能真的完全實現，但一個當眾說出平等概念的領袖，足以令許多人傾心。

左夢庚敏銳地察覺到了不一樣，表面平靜，內心欣慰。

“在座的各位，有的飽讀詩書，不明白為何還要從頭識字；有的人善於武技，同樣不明白為何要識字。那我們要不要讀書識字？”

要說對識字最接受不能的，肯定是榮華富貴、世代永享八人。

他們從小都是練慣了武技的人，舞槍弄棒不在話下，一看到文字就不禁頭大。

左夢庚一說，左華最是忍耐不住，直接呱噪起來。

“少爺，要我說，咱識字幹嘛？那玩意兒學了有什麼用？這讀了書的人，各個都和雞仔似的。碰上了咱，一刀一個，都不夠咱殺的。”

說完，這傢伙還肆意大笑，渾然不顧旁邊一百多個讀書人鐵青的臉色。

左夢庚從臺子上下來，走到他的面前，並沒有說什麼，而是拿過紙筆，寫了一行字後，扔給了左華。

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“這上面是什麼意思？”

左華感覺到不對了，強自堅持著。

“少爺，您又不是不知道，咱不識字啊。”

左夢庚的聲音裡聽不出喜怒，而是指著紙上的字道：“這上面是軍令，讓你部搶佔左翼高點，堅守四個時辰。”

左華眨眨眼，沒搞懂左夢庚寫這個是什麼意思。

左夢庚告訴了他。

“你身為主將，拿著軍令卻看不懂，你告訴我，你是一個合格的將領嗎？”

“我……”

左華冷汗下來了，旁邊的七個傢伙全都縮起了頭，努力不讓左夢庚注意到他們。

“軍令軍令看不懂，地圖地圖看不懂，你能領軍打仗嗎？我敢將軍隊交給你嗎？”

眾目睽睽之下被訓，這讓左華很是委屈，忍不住叛逆了一下。

“那些總兵都不識字呢。”

左夢庚反問道：“他們打仗的本事很好嗎？遼東為何節節敗退？”

這一下別說左華了，幾乎所有人都沉思起來。

遼東戰局牽動人心，對於明軍的節節敗退，說法多的數不勝數，但左夢庚是第一個從將領素質方面去分析的。

而且他的角度還不是什麼將領無能、腐敗、膽怯之類的，而是將領的素養不夠。

接下來的話，左夢庚既是對左華說的，也是對所有人說的。

“那些青史留名的名將，孫武、韓信、李靖、嶽武穆、中山王，有哪個是目不識丁之輩？沙場之上，千軍萬馬浩浩蕩蕩。一個人再厲害，也只能算是猛將。這樣的猛將能殺敵一百，可是能殺敵一千嗎？真正的萬人敵，只有運籌帷幄的統帥。像你這樣的蠢貨，給你一門火炮，你能打中敵人嗎？你知道炮彈能打多遠嗎？你知道怎麼計算炮彈落點嗎？”

連續三問，左華一個也回答不上來。

其他人同樣如此，沉思之中才發覺軍伍之道，竟然有大學問。

這一下，所有人的態度都發生了變化，不再將讀書識字當成折磨。

左夢庚再次說出令所有人都緊張的話來。

“今日軍中各職，均為臨時授命。日後如何，全看各位成績。能者上、庸者下，除此之外，沒有別的條件。學識方面你們掌握多少，也是成績之一。”

一聽說居然和升官掛鉤了，再沒有人敢輕視此事。

回到講臺上，看著氣氛肅穆的教室，左夢庚的嘴角不禁勾起。