第二百八十五章 學習機,解放的是家長

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向前走了一步,陸野對著眾人說道:

“作為電子廠的老闆,我很感謝諸位能夠百忙之中抽空來到這裡,我們很榮幸能夠再次接待大家。”

“下面我帶大家,先參觀參觀我們廠吧,一會參觀結束以後,咱們在去會議室好好了。”

現場的眾人有的交頭接耳,有的互相討論,卻是無一人反對。

陸野見狀,伸手做出請的手勢,自己當先走在前面,將眾人引向了生產車間。

康健在後面有說有笑的,跟幾個比較親近的人,一直在嘀咕著什麼。

眾人走進生產車間,只見整個車間裡面一塵不染,工人們一個個的都井然有序的工作著,廠房中,進口的生產線噪音很小,機械手臂不斷左轉右挪,在一塊塊電路板上不斷地焊接著。

“怎麼樣,咱們的生產線可都是全德系裝置,全世界頂級的,看看這生產效率,咱這可是全國獨一無二的。”康健在一旁侃侃說道。

“還別說啊,這機械生產的速度還真挺快,這速度唰唰的。”

“人家康總不是說了嗎,這是全世界頂級的生產線,那速度能不快嗎,就是這價錢估計也便宜不了。”

“別光說機器,你們看這些個工人,一個個的穿的多乾淨,幹活也是板板正正的,現在這樣的工人也不好找嘍。”

眾人一邊參觀,一邊七嘴八舌的議論著。

從第一車間出來,陸野又帶著這些人去了第二、第三車間···

將諾大的廠區幾乎轉了一個遍,充分的向這些人展示了自己的肌肉,陸野這才帶著這些人回到了辦公大樓,進了會議室。

天氣寒冷,這邊的文員早就給眾人準備好了熱茶。

大家落座後,不少人都抱起了自己面前的白瓷茶杯,暖起了手。

陸野走到前方,所有人的目光注視著陸野。

“諸位,現在大家面前的這個形似鍵盤一樣的東西,就是我們的第一代學習機,它可以透過配套攜帶的連線線路,連線在任一品牌的電視機上面,透過影片和音訊傳輸,在電視上形成影象以及聲音,現在我給大家先演示一下。”

說著,陸野便開打了電視機和學習機。

電視上面一片雪花點,並沒有立刻出現影象。

陸野拿起一旁的學習卡帶,繼續說道:“這個就是我們學習機的配套學習卡帶,裡面有是四大類,十六種學習模式可以有效的幫助學生們進行文化可的學習。”

說著陸野便將這學習卡帶插進了鍵盤上的插卡孔,再次按下到了啟動鍵,頓時電視的畫面上出現了‘愛學習’的專屬畫面,同時喇叭也傳出來那句十分洗腦的廣告詞:愛學習學習機,哪裡不會學哪裡。

“有點意思啊。”

坐在最前面,離電視機最近的一人,笑呵呵的說道。

電視上畫面一轉,啟動完畢,進入到了主選單介面。

陸野繼續介紹說道:“在這個主選單上面,一共有四大類別:語文、英語、數學和計算機。其中語文內容包括,文字聽讀、含義解析、成語字典、等等數種功能。而英語部分同樣如此,包括:單詞拼寫、口語發音、字母發音,聽讀練習、語法應用等等功能。”

隨著陸野用手中的遊戲手柄不斷的操控著,電視畫面上,出現了各種學習應用的畫面。

“現在的家長們,工作繁忙平時很難有時間照顧到自家孩子的學習情況,而孩子們在學校裡所學的時間和內容又十分的有限度,有的偏科,有的聽不懂,這種現場想必大家都遇到過吧。”

陸野朗聲問道。

“可不咋地,我家那個死孩子就是這樣,英語啥都不是,一考試不就是十幾二十分的,還都的懵的選擇題,一說他,他就說聽不懂老師講課,跟不上進度。”

一人說道。

“出現這種情況很正常,不少孩子厭學,也就是這麼引起的,想學聽不懂,成績差跟不上班級的進度,落後無人管。如此一來,成績就越來越差,到後來就連孩子他們自己都放棄了。”

“有了我們這款學習機,孩子們就可以在家進行自學,從發音到背單詞,從語法應用到英文寫作練習,這裡面都有。而且根本不需要家長輔導,只要家裡有電視機就完全沒有任何障礙了。”

陸野接話說道。

“我們倒是想輔導,可惜咱們也都是大老粗,也不會啊。哈哈···”

“可不是嗎,小學一二年級倒是還好,我兒子今年上五年級,問我一道數學應用題,我拿過來一看,根本都看不懂,還輔導個屁啊。”

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此言一出,會議室內一片鬨堂大笑,只是這笑聲之中,也盡顯了這些家長們的無奈。

“有了這款學習機,那你的問題就再也不是問題了。”

陸野說著,將介面調整到了數學分類裡面。

電視機上顯示著:九九乘法表、加減法、乘除法、應用題解析、方程式···

“這裡面,從小學一年到初中畢業的所有數學題型,都有例題和解體方法介紹,有了它你家孩子學習數學還是問題嗎?有了這款學習機,提升的是孩子,解放的卻是廣大的家長。”陸野一邊演示著,一邊問道。

“這東西這麼厲害!”那名家長,看著電視機裡面出現的一個個數學題型的畫面,不由得驚訝起來。

其他人在看著電視上的畫面,聽著喇叭裡面傳出來的真人聲音,一個個的也都震驚不已。

若說在來之前,他們對所謂的學習機是個啥玩意,他們還真不知道,可是現在再一看,這簡直是孩子們的學習利器啊。

“陸總,這學習得賣多少一臺啊?”

有人忍不住出口問道。

陸野聞言,笑著說道:“全國統一零售價98元每臺,還附贈一張包含小學以及初中的學習卡帶,兩個操作手柄。”

98塊錢?

不貴啊!

真不貴!

頂多就是一個人一兩個月的工資而已,就算是最普通的人家,省一省也完全買的起。

“陸總,你給咱們的拿貨價是多少啊?”又有人開口問道。

要說他們這些人,最關心的自然是進貨價,對陸野所謂的全國統一零售價,根本就絲毫的不感興趣。

這年頭,市面上9層以上的商販還都是那種傳統的經商方式,先是出錢低價進貨,然後運回去自己的店鋪,再加價往出賣,這中間的差價便是他們的利潤來源。

而各個商場之中,講價之風盛行,商販們為了多賺一些錢,每每在開價時,都會翻著翻的往高了喊價,然後在等買家還價,這樣一來其實對於產品本身來說,並沒有什麼好處。

“這個先不著急談,諸位都看了吧,你們的面前有一份材料,大家可先看一下,這是我們廠精心準備的全新的銷售模式。”

“讓分銷商和我們廠方深度合作,大家成為利益共同體,對局部地區形成壟斷經營,做獨門買賣。這樣一來大家都能賺錢,豈不是比你們以前的方式好上許多嗎。”

沒有著急回答,陸野指了指桌子上的那些材料,朗聲說道。

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