高一上學期即將結束。美妙的寒假彷佛就在眼前。不過呢，還要有一個非常重要的環節。那就是高一上學期的期末考試。
大家都在緊張的複習過程中。張金海在專用教室裡，表面上看緊張地學習更多的高中知識。實際上是在調閱生物計算機裡儲存的無窮無盡的資訊。
美麗漂亮的吳杏又好多天沒有見到張金海了。悄悄地熘出了高一·三班的教室，帶著一本數學書還有作業本。
來到了張金海所在的專用教室。吳杏表示對書上講的函式相關的內容不理解。
張金海耐心地講解了一些相關的內容：
奇偶性是函式的基本性質之一。
………
吳杏臉上表出了一絲絲的迷茫。
張金海只好把作業本翻出來。
畫出一些特例函式影象，按圖進行講解。這下吳杏算是徹底地聽懂。
略帶小興奮小聲道：“嗯，懂了。”
接過張金海手裡的鉛筆，自顧自地畫起理解的桉例函式圖。
張金海的手指在被吳杏的手接觸到的瞬間。感覺像一道電流透過一樣。酥麻酥麻的，讓他思緒立即飛離了函式。
吳杏在說什麼，在畫什麼。這下子是一點也沒有聽清楚。
當吳杏畫完圖、講完理解內容向他徵求意見時，張金海顯得一臉的茫然。
吳杏的興奮勁兒一下子就降了下來：“張金海，你什麼意思？
是不是覺得太小兒科了？”
吳杏多少感覺在智商上有點受打擊，雖然除了張金海外，她經常是整個高一年級主科考試的第一名獲得者。
在張金海的這裡太不受重視了，有一種被忽視了的感覺。
張金海連忙解釋道：“沒有，我絕對沒有這個意思。”
吳杏撅起小嘴假裝生氣道：“哼！你說謊。”
伸出粉嫩的小手手就在張金海帥氣稚嫩的臉上揪了一把：“懲罰你！”
略微感覺到有點不妥，原來，班主任老師曾健康正從遠處而來。
吳杏的臉上羞得通紅，連招呼都沒有給班主任老師曾健康打一個，就選擇了低著頭，邁著小碎步，一熘煙似的，跑出了張金海的專用教室。
一開始都覺得沒有什麼的班主任老師曾健康，越想越有種感覺，不對勁！
這要是沒有什麼特殊的原因，那吳杏看見自己來了，為什麼要跑呢？連個招呼都不打。太不像話了。自己有這麼惹人討厭嗎？
不對勁！
啊！？
不對勁！
事情必須整清楚。
“張金海，給我站起來！”班主任老師曾健康非常生氣。
為了保持一種威嚴，音量難免開大了一點。
難為情的是張金海站不起來了。因為有的地方站起來了。糟了，糟了，怎麼辦？
這可把張金海急得受不了。
嘿，根本就沒有想到，這麼尷尬的事情，就能發生在這麼巧的時刻。
張金海只能選擇裝傻，並沒有能夠做到及時站起來，而是繼續賴在座位上：“曾老師好，我正在著刷題呢。什麼事情讓你生氣了？”
班主任老師曾健康臉黑得像煤炭問道“什麼事情？
你這麼聰明的人，什麼事情，你不知道嗎？”
張金海搖了搖頭，裝作很無辜的樣子答道：“我是真的不知道。”
班主任老師曾健康很不滿意地擼了擼自己的袖子：“你別給我揣著明白裝湖塗。”
張金海哪能主動承認那些被懷疑而沒有真正抓到把柄的事情：“學生絕對不幹這欺師滅祖的事情。”
班主任老師曾健康有點不屑道：“欺師的事情，你不是正在幹嗎？
滅祖的事情，諒你也不敢。
你要是能夠幹得出來，不用老師管，你的老漢兒就能夠打死你。”
張金海叫著委屈：“曾老師，你這帽子太大，受不起啊。”
班主任老師曾健康直奔問題的核心主題：“少給我扯這些沒有用的。
你說，吳杏來找你幹什麼了？”
張金海聽到吳杏的名字，終於還崩不住了，直接問了啊？那就正常回答：“哦，她啊。
我還以為是啥子事呢。就找我問了個函式的奇、偶性問題。”
班主任老師曾健康本來都已經快要熄火的火氣，蹭蹭地又冒了上來：“放你的狗屁！
這是她在數學上學得最好的一個知識點。考試從來沒有在這個知識點上丟過一分。”
張金海這下子，是真的懵了。這姑奶奶是要害死人了的節奏啊。她倒好，爬起來就跑了。
要不，也跑了？張金海在內心裡評判著：
如果施展瞬移功能，玩消失的話，會怎麼樣呢？
1、是有可能嚇暈班主任老師。
不能這麼幹。
2、是有可能洩露了自己擁有瞬移功能的秘密。
可能會招來更多不懷好意的人的惡意騷擾，代價太大不能搞。
如果正常逃跑的話，時機已失。
因為班主任曾健康老師，此時正站在專用教室唯一入戶門的正中央。
他的兩隻手離兩側的門框只不過三、五公分的距離。
反正張金海的這個身形，在這種情況下，是不可能做到安全逃離的。
引起的誤會必然更大。
沉默。
還是沉默。
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
無論如何都是一個難題。
班主任老師曾健康走進專用教室，順手把教室門給關上。
走到講臺邊，把書‘啪’的一聲拍到了講桌上：“老實交待，究竟是怎麼回事？
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不敢說。
我幫你說。
你們倆是不是早戀了？”
張金海想想，這才哪到哪啊。怎麼就給安上了早戀這麼大的罪名？
瘋狂搖手極力否認：“絕對不是。
純粹就是問一個數學題。肯定沒有其他的任何問題。
你千萬不要瞎安罪名。”
班主任老師曾健康知道，這麼問也是問不出來什麼的。
只能是自己給自己找個臺階下：“不管是不是。
以後都不準你們兩人私自在這個專用教室裡見面了。
必須要把早戀的苗頭給你們扼殺在搖籃裡。
你要知道，你明年要代表我們學校參加1985年的夏季高考。
甚至是有可能是要代表我們地區的學生參加1985年的夏季高考。”
張金海知道總算要熬過去了配合著回應：“知道。
保證完成任務！”
（金海吳杏不迷茫，快快樂樂點收藏！
未來誰知什麼樣，作者努力拼命忙！）