郎樂樂這裡很樂觀，但問題是，她能得到小組第一名嗎？
如果想在此次魔法單元測試中得到小組第一，那麼，先決條件就是，她的這個小組得有出線權，意思是有五個小組在虎視眈眈地等待挑戰他們小組，誰都想得第一。
先得團體作戰，然後才是個人單挑。
一場測試下來，大大小小戰役有十次之多。
唉，這兩個金幣，還真不是那麼好拿的哦。
郎樂樂回到了自己的座位上。
寢室老大武小七，老二文老九，圍攏了過來。
老三桃子與郎樂樂的前男友，桃子的現任男朋友魏鈞子坐在一起，兩人不時地交頭接耳，嚕嚕嘴，眼神犀利，嚴重挑釁地藐視郎樂樂。
所謂“仇人見面，分外眼紅”。
他們在踐行著“男女分手，做不成朋友，就是敵人”典型的理論。
郎樂樂也以仇恨的眼光回視，不遠處的桃子和魏鈞子，他們郎情妾意的濃情蜜語，她恨得牙癢癢。
太受刺激了，她抓住老大老二的胳膊，懇求道：“老大，老二，今天你們一定要幫我。”
提起傷心事，眼淚水“譁……”的一下，流下了面頰。
兩人也心知肚明。
“好，待會兒我變條眼鏡蛇，嚇死那個小賤人。”武小七作為老大，率先開口保證，給老四打氣。
“好，待會兒我變只蚊子，喝她的血，讓她明白花兒為什麼這樣紅。”文老九作為老二，唯老大的馬首是瞻。
“好，咱姐妹同心，其利斷金。”郎樂樂伸手，三人六只手，交握在一起了。
不約而同點點頭，熱血上頭。
三個腦袋擠在一堆，三張嘴悄悄地說：“加油，我們一定要勝利，最後的勝利一定是屬於好姐妹。”
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三人姐妹情深，她們的小動作引得室內眾人側目。
桃子和魏鈞子的旁邊，又多了一個甄富友，他們三人結成統一聯盟，亦是有樣學樣，三個腦袋擠在一起，三張嘴往郎樂樂這邊嚕著，好似在嘀咕什麼。
哼！不安好心。
郎樂樂心知肚明，那三個賤人在合謀什麼。
心說，這魏鈞子還真是“人才”，居然將兩情敵團結在周圍，為了對付自己，甄富友和桃子都可以摒棄仇怨，不得不佩服，這樣“極品”和“奇葩”的組合。
拿惡狠狠的眼神鄙視他們，算是小以懲戒。
“同學們，都安靜。”米蘭達監考老師的教鞭敲打了下講臺，另一只手裡揚著出有題目的試卷，示意大家安靜。
果然，教室裡一片靜默，三十雙或大或小或靈動或呆滯的眼睛，全都目標明確地盯牢了米老師手裡的試卷。
有的，試圖透過千里眼，順耳風，及小寵物……等硬體或軟體方式，去獲得考試的資訊。
於是，教室裡出現了一幕奇怪的壯觀景象，只見講臺上飛舞著“透明的耳朵”，“眨動的眼睛”，“藍色的火球”，以及扇動翅膀的小精靈……等等魔法道具和小寵物，色彩繽紛，形狀各異。
郎樂樂很想笑。
心忖：不就是一場單元測試嗎？犯得著這麼緊張？
拜託，你們還能更無恥點嗎？
這是公然舞弊現象哦，舞弊可恥。
好沒來由地想起了“文氣大陸”新聞聯播曾報道過的，在文氣大陸平行空間的地球上，某個國家每年的高考，那些神通廣大的家長們，就聯同一些非法的教育機構或個人，組成利益鏈條關係，給參加高考的學生們組織槍手代考。
唉，誰不想考試考得好呢？問題是你想考出理想的成績，那得真材實料哦。
郎樂樂雖然也想取得好成績，但對於可恥的事情，她從來都不做。
不是說她有多麼的驕傲，而是舞弊現象關係到人品問題，性質比貪、搶和腐敗等現象還不能同日而語。
在座的三十名小魔法師們，他們不知道，此試卷是隱性字跡，沒有特殊配合的材料，是顯示不出卷面的資訊，何況，每個人的測試題目都不一樣。
他們這是因材施教，也因人而出題目。
所有的魔法道具圍著老師轉了一圈之後，一無所獲，一個一個垂頭喪氣地收回了寶貝，嘆著氣，安靜下來，聽米蘭達老師的指令。
“好了，收拾好道具，現在去往測試園林吧。”米蘭達揮揮手，對於魚貫而出的學子們，她邊歡送邊殷切叮囑道：“測試時都要注意力集中，千萬別分神，否則……實際成績之外，再扣除五分。”
吖，米老師今天是怎麼了，怎麼動不動就以扣分來威脅學生呢？
同學們立刻與群魔亂象，三五成群，四分五裂，無視學校規章制度，紛紛小聲議論。
學生甲：“嗯，有可能她的更年期提前了吧？”
學生乙：“別瞎說，去年，米老師可是以最優異的成績畢業，就留校教起書了。”
學生丙：“會不會與她男朋友鬧矛盾了呢？”
此言一出，跟在他們身後的郎樂樂同學，著實嚇了一大跳。
心裡邪惡地想：“當老師怎麼這麼好？與男朋友鬧矛盾了，可以將氣撒在學生們身上，這樣不大好吧？你有回家告訴你爸爸媽媽了嗎？”
而自己卻好倒黴，與男朋友分手了不說，還被他們三個羞罵……
唉，真是同人不同命，同樣的是鬧矛盾，你老師卻可以找到撒氣的物件。
不公平呀很無奈！
左思右想，郎樂樂因為同樣的際遇，所以，她很理解米蘭達老師的心情。
郎樂樂連同那些乖巧的學生們，還是禮貌地對米蘭達老師的尊重：“謝謝。我們都記住了。”
走在最後的米蘭達，鼓勵這些很乖巧的學生們：“乖，努力考試，成績特別突出的，將給予五分的獎勵。”
郎樂樂與老大武小七，老二文老九，三個相視而笑。
米老師與“五分”真有感情呀，動不動以五分來說事，罰也是五分，獎還是五分。
五分成了米老師的獨特標籤。
郎樂樂眨眨眼睛，俏皮地提議道：“以後，我們就叫米蘭達老師為‘五分老師’，可好？”
“好，五分老師，聽起來非常順耳。”老大武小七第一個贊同。
既然老大都贊同了，作為寢室老二的文老九，一直都是很乖很聽話來著，武小七的話音才落，文老九雙手加雙腳地發出聲響，點贊道：“五分老師，很好呀，與老大你名字中的小七，我名字中的老九，是不是很不謀而合，有先見之明。”
郎樂樂附和道：“也對呀，五分，小七，老九，不都是屬於數學的範圍嗎？”
而且以數字取名，好聽好記，簡單又實在。
“好好好，五分老師，米蘭達！”三人商議，悄悄的說，時不時地推推攘攘，笑鬧成一團。（未完待續）