是什麼？見到陳誠的表情有些難看，朱由菘將書信接了過來仔細翻看了一下，

一點字跡都沒有。

就是一個平板，但是這個信封，有些特別，朱由菘從來沒有見到過。

先看看裡面是什麼，翻動兩下的朱由菘開啟了信封。

裡面是一封書信，還有一張，好像跟銀票一樣的東西掉落在地上。

地上的東西，自然有陳誠去撿，朱由菘只是負責現在手中的東西。

全力支持讚賞。

就六個字，六個字，誰寫的，看著這六個字，朱由菘滿頭霧水。

“世子，這裡有十萬白銀。”陳誠撿起地上的東西遞給朱由菘。

怎麼回事。接過手中的白銀，朱由菘再次看了信封。書信以及面前的銀票。他徹底迷茫。

“叫閻應元來。”仔細看了一下，朱由菘示意陳誠去叫在外面忙碌教育事業奔波的閻應元。

閻應元這兩天都在往縣城的學校跑，如果說建立學校誰最積極，只有閻應元。

朱由菘只是提出了建議以及做法，但是如何去做，那是閻應元去完成去實施。

江陰縣就這麼大，陳誠帶上人，在東大街就找到了正在準備找新學堂的閻應元。

閻應元一聽朱由菘找自己，以為是有緊急事情，當即他就將尋找學堂的事情交給了捕頭，而他隨即和陳誠一起返回縣衙。

“你看看這是哪裡的信封，還有，這個筆跡你認識不？”看到閻應元進來。正在打量書信的朱由菘將書信和信封遞給了閻應元。

閻應元仔細打量了一下信封，隨後沉思一下後抬起頭：“這好像是南京兵部的專用書信。”

南京兵部的信封？聽到這話的朱由菘當即一愣，隨後看著面前的閻應元皺起了眉頭。

兵部的信封，那麼這個字跡回事誰的，還有，誰寄來的這十萬白銀。朱由菘開始在腦海中思索。

“這個筆跡，我看不出來，但是我估計，應該是兵部裡面的。”想了一下的閻應元再次說道。

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不清楚，聽到這話的朱由菘深吸一口氣後，從閻應元手中接過信封以及字跡後交給陳誠：“查，給我將南京兵部的侍郎以上所有人的筆跡都給我帶回來。”

閻應元既然不知道，那就讓陳誠去查，一定能夠查出線索。

當初朱由菘下達的命令是優先部署南京方面的密探，因此在南京查東西，並不是十分麻煩的事情。

在加上這個事情是緊急事情，陳誠是用十萬火急的命令下達。南京方面接到情況後，開始權全力調查。

南京，兵部尚書衙門。兵部尚書今天有些疑惑，昨晚他回到自己的房間，發現了有人翻動了自己東西的痕跡。

然而讓他疑惑的是，自己的什麼東西都沒有遺留，就算是抽屜裡面的銀票都在，唯獨少的，就是自己的書寫的一份紙張而已。

一晚上，兵部尚書都沒有想明白究竟是誰，不愛錢財愛字，而且還是自己最不值錢的字。

疑惑中，兵部尚書來到了衙門，然而他也聽到另外一個訊息，兩個侍郎家中，都被強盜光顧過。而且丟失的東西，和自己差不多，都是自己的字跡。

究竟是怎麼回事？兵部尚書一臉疑惑的坐在椅子上敲打著茶杯沉思。

“大人，要不通知應天府吧。”侍郎見到兵部尚書沉思，上前說道。

兵部被偷竊，這個問題十分的眼中。不能有任何的問題出現。

“不，暫時不急。”兵部尚書揮動了一下手臂，他估計，這個賊一定是有什麼原因，不然的話，定然不會只是偷走了自己以及侍郎們的字跡。

難道是？不，這應該不可能，如果是這樣，那麼他的能力，將是隱藏的也太深了，想明白了什麼的兵部尚書晃動了一下自己的腦袋。

空氣新鮮，萬物復甦。

江陰東大街郊外，朱由菘悠閒的坐在河邊，手中拿起一根魚竿，獨自在哪裡垂釣，而在不遠處，陳誠正和閻應元在那邊下棋。

對於下棋，朱由菘絕對不摻和，自己這個二把刀，跟閻應元下棋，那是在找死，被捏的下場。

陳誠就是一個活生生的列子。

從自己來到這裡，陳誠就沒有贏過一把，都讓閻應元殺的帥子都沒有。

遠處，馬蹄聲傳來，正關注著河面的朱由菘扭頭看了一下，一個馬匹已經出現在自己的視線。

這匹黑色快馬，正將兩邊的青草分開，快速往這邊跑動，而在馬匹上，一個黑色粗布衣服的人正甩動馬鞭，不停催促。

陳誠的人，看了一下情況的朱由菘再次轉過身，看著河面。

來的人的確是找陳誠的，這人下馬後，遞給了陳誠一個小小的包袱，隨後就轉身離開。

“世子。”一分鐘後，陳誠和閻應元來到了朱由菘旁邊坐下。而陳誠，同時將手中的包袱開啟，將幾張紙張遞給了朱由菘。

這些，都是從南京送過來的資料。南京兵部尚書侍郎的字跡。

“對比吧。”看了一下的朱由菘將東西遞給閻應元，這方面，閻應元是高手。

仔細的比對，閻應元最終將目標鎖在了兵部尚書的筆記上。

“世子，是兵部尚書的筆跡。”閻應元瞪大眼睛，有些吃驚的對朱由菘說道。

兵部尚書的，聽到這話的朱由菘接過字跡。

果然，不管從筆鋒還是什麼，都是一模一樣。

看來我們和兵部的矛盾暫時是化解開了，看著面前的字跡，朱由菘看著河對面映照在水面上的楊柳想到。

“他為什麼會幫助我們？”陳誠見到兩人不說話，頓時疑惑的問道。

為什麼？朱由菘笑了一下，隨後站了起來。再一次的將手中的東西看了一下後，朱由菘大概已經知道了他為什麼這麼去做。

兵部尚書內心並不壞，他也是貧苦人出生，也許，是因為我們對於這次教育事業的事情，他想起了他小時候吧。

這個尚書，小時候也是貧苦家庭的人，知道貧苦人家孩子讀書的那種困難以及艱辛是怎麼樣的。

(本章完)