第127章 心理傷痕

关灯護眼    字體:

[上一章] [目錄] [下一章]

禮堂

學生們在心理專家孫老師的要求下做了幾個測試。

他們以十人為單位分成N個圈,分部在禮堂的各個角落,相互做自我介紹。

李萌和潘帥走到孫老師身邊,好奇這樣的測試有什麼用?

孫老師指著場中的學生說:“家庭對每個孩子起著至關重要的影響。”

“這些影響在平時也許看不出來,但是在特定的情況下就會非常明顯。”

“你們看那個小夥子!”孫老師指向方一凡。

“他大聲自豪的說出自己父母,臉上帶著笑容。”

“說明他的家庭氛圍非常和諧!”

“而這個同學!”孫老師又指向季楊楊:“他在說自己父母時沒什麼太多表情!”

“我想父母和孩子之間,應該有某種隔閡!”

“再看這個小姑娘!”黃止陶在說自己父母時,聲音哽咽,情緒激動,眼中隱隱泛起淚花。

“這些異樣的情緒,都是因為家庭原因造成。”

“也許是家庭關係不和諧,或者是單親家庭,又或者是孤兒,長期與父母分離。”

“這些傷痕都埋藏在孩子們的心靈深處,需要很長的時間才能慢慢癒合!”

“原來如此!”看著場中不少露出異樣的學生,李萌和潘帥恍然的點頭。

要不是這次活動,他們都不知道,自己的學生中,居然有不少是來自單親家庭,父母離異。

特別是黃止陶,潘帥看向自己外甥女,他沒想到黃止陶心裡也有傷痕。

平常他可是半點都沒瞧出來!

“那孫老師,發現問題後,該怎麼解決呢!”李萌問道。

這些可是處在高壓下的高三學生,要是心理問題突然爆發,丁一的悲劇可能會再次發生。

這也是他們緊急找心理專家過來輔導的原因!

這種輔導,在春風中學,是破天荒的第一次。

“解決的最好辦法就是溝通!”

“稍後,我會安排這些孩子,跟自己的父母進入一間房間單獨聊天。”

“讓孩子們說出自己的心聲,讓他們的父母瞭解孩子的心聲。”

“畢竟是家庭問題,也只能他們家庭自己解決。”

“不過在此之前,我也有一些小的辦法,可以緩解學生們的壓力。”

孫老師在學生們第一個環節結束後,上前對學生們說:

“現在開始第二個環節,環境還在跟之前一樣,還是你們現在的10人小圈子。”

“條件換了,你們分別擁抱左右兩側的同學,最少3秒鐘!”

“不管是男女,不要害羞,大膽的擁抱!”

聽到孫老師的要求,下面傳來譁然之聲。

他們還是第一次聽到老師提這樣的要求。

“快點,按照孫老師的話,動起來!”李萌拍手,催促。

雖然她不懂這麼做有什麼用,但是孫老師應該有自己的道理。

潘帥也不懂,但是他很感興趣。

“孫老師,擁抱有什麼作用?”潘帥笑著的問。

“可以減緩心率,平復情緒,分泌快樂的多巴胺!”孫教授解釋。

其實還有一點孫教授沒有說出來,透過這些擁抱的孩子表現,也能發現那些早戀的孩子。

姚策看了眼站在自己左右兩邊的人,他攤開雙手大方的說:“你們兩個誰先來。”

【目前用下來,聽書聲音最全最好用的App,集成4大語音合成引擎,超100種音色,更是支持離線朗讀的換源神器,huanyuanapp.org 換源App】

喬英子翻了個白眼,“說得誰稀罕抱你似的。”

“那我抱陶子啦!”

“來,陶子!”姚策面向黃止陶。

情緒還沒恢復的黃止陶上前一步和姚策抱在一起,雙臂緊緊的摟著他。

三秒過後,兩人還沒有鬆開。

“嘿!我去!”潘帥看到姚策和黃止陶緊緊的抱在一起不分開,挽起衣袖就要走過去分開兩人。

讓他們做活動,沒讓他們表演呢!

孫老師拉住潘帥,對他搖頭。

“孫老師,他們是不是在談戀愛?”李萌問道。

她的目光也緊緊鎖定姚策和黃止陶,這反應有點過了。

“不是!”孫老師搖頭,他指著姚策說:

“你們看那個男生的表情!”

姚策感受到黃止陶手臂的用力也是微微詫異,他輕輕拍了拍黃止陶的後背,柔聲說:

“好點了嗎?”

聽到姚策的聲音,黃止陶驚醒,她嗯了一聲鬆開姚策退開。

剛剛的自我介紹讓黃紙情緒起了波動。

然後看到姚策,她就抱了過去。

其實黃止陶對姚策異樣的感覺,還要從當初去精英中學說起。

那次她的腳崴了,姚策揹著她前往醫務室時,黃止陶在姚策身上找到了小時候爸爸背自己的感覺。

這種感覺,她到現在還記憶猶新!

剛剛又是這種感覺作祟。

這就是原生家庭對她的影響,缺乏父母的關愛和陪伴。

所以,在生活中,發現誰身上有這種特質後,就會不由自主的靠過去。

特別是在情緒失控的時候,無法控制自己的行為。

這就是所謂缺啥補啥,一個人小時候缺乏父愛母愛,今後的人生中,他都會不斷的尋找這種感覺,來填補自己的內心。

黃止陶和姚策分開後,不好意思的說:“對不起,剛剛有點混亂。”

“沒事!”

“我又沒吃虧!”姚策笑著搖頭。

姚策不知道黃止陶對自己是什麼感覺,只當是說起父母,心裡不痛快!

姚策回頭看向喬英子,張開雙臂。

喬英子簡單的抱了一下,走向黃止陶。

“陶子,你還好吧。”喬英子關心的看著她。

黃止陶可是很少露出這樣的一面。

“我沒事,只是想爸媽了!”黃止陶看著喬英子擠出一絲微笑。

“嗯!”喬英子輕輕抱住黃止陶,把自己的力量傳給她。

因為一系列的變故,喬英子他們家出現了變化。

所以,此刻的喬英子心理狀況要比黃止陶好上不少。

擁抱環節結束後,就是學生和家長袒露心聲的環節。

原來在他們進行心理輔導前,學校已經把學生家長都請來學校。

並且在之前,孫老師先給家長們上了一堂課。

學生們在老師的安排下,一個一個走進房間,跟自己的父母聊天。

至於姚策,他孤兒一個,本以為沒自己什麼事!

結果,被李萌帶到一個房間交談。

看著坐在面前讓自己暢所欲言的李萌,姚策心裡滴咕。

這是想不結婚,直接白撿他這麼優秀的一個兒子嗎?

[上一章] [目錄] [加入書籤] [下一章]
推薦閱讀
相鄰閱讀