畢竟重生的姚小聶是兩世為人的心智，無論智商情商都遠比侯子強強。
更別說姚小聶前世見證華夏整個計算機科技產業的發展歷程，科研經驗極為豐富，而且通曉所有主要的技術路徑。
所以眼下侯子強唯一服氣的人就是姚小聶，他願意一心一意跟著姚小聶幹。
對姚小聶來說，手下有侯子強這麼個人才，他可以省很多心。
這些日子姚小聶帶著侯子強搞漢卡，他有意培養教導侯子強。
經過這個漢卡的研發過程，侯子強的成長很明顯。
主要是在搞技術研發的思維方向和思維模式上，姚小聶傳遞給侯子強超越時代的一些經驗。
對於姚小聶教導的東西，侯子強是相當相當服氣的。
姚小聶覺得，再帶侯子強一段時間，他就可以把活放手給侯子強幹了。
他只需要把握技術方向和研究方向，具體的研發任務讓侯子強負責，他可以不用自己下場幹活。
這樣他可就輕鬆多了。
重生一遭，掌握著諸多未來技術，可不能耗在這裡錄入字型檔，搞相容最佳化啊。
如今漢卡已經基本搞出來了，後面的工作他把握方向就行，具體最佳化調整的工作可以交給侯子強。
姚小聶將漢卡從IBM 286的主機板上拆下來。
他看著手上這件沉甸甸的漢卡，這是世界上第一件漢字擴展卡產品。
這是劃時代的產品啊！
對於華夏的計算機產業，乃至對於漢字文明的發展，都有重要的意義。
姚小聶挺高興。
這是他重生一遭，做出的第一件大事。
再接再厲！
下面要成立計算機科技企業，實現漢卡產品量產，並將產品推向市場……
姚小聶正盤算著。
樓下傳來大喊：“小聶！老大！姚小聶！……”
是週年豐的聲音。
趴在電腦桌上睡著的侯子強猛地驚醒，猛抬頭，喊著：“老大！做完了嗎？！”
楊若兒也被驚醒。
姚小聶到窗邊一看，週年豐在樓下。
姚小聶喊：“年豐！我在這兒。怎麼了？”
週年豐大喊：“老大！出事了！呈林他們被保衛科抓了！”
姚小聶愣住。
~
半小時後。
姚小聶騎著二八大槓，和楊老師、週年豐、侯子強一起回到學校。
他們來到計算機系辦公樓樓下。
姚小聶不動聲色，笑笑，說道：“年豐，子強，你們帶著弟兄們，都回宿舍去，好生在宿舍待著，沒事不要出來。你們儘管放心，我會處理好的。”
週年豐知道他們幫不上什麼忙。
現在弟兄們聚在創業基地，正群情激憤著。
這群弟兄過來的話只能添亂子。
週年豐：“老大，我們就不給你添亂了，你有任何事隨時叫我們。”
週年豐帶著侯子強走了。
姚小聶對楊若兒笑笑，說道：“上去吧，先去聽聽曾主任有什麼訓示。”
姚小聶和楊若兒走上辦公樓，來到曾玉平的辦公室。
他們看到辦公室裡面空空如也，曾玉平不在。
楊若兒在辦公樓走廊左右看看。
旁邊辦公室有些系裡面的老師探頭探腦地偷偷看著他們，沒有人走過來。
氣氛明顯不對。
這味道，是系裡出大事了。
楊若兒對姚小聶說道：“你等等我。”
楊若兒走到隔壁辦公室。
隔壁是吳教授的辦公室。
吳教授正在準備等會兒上課的材料。
楊若兒小心地敲門，問道：“吳教授，曾主任呢？”
吳教授看看楊若兒，說道：“小曾被鄧主任叫去了。”
吳教授說罷，頓了頓，又說道：“小楊。你們這是給系裡惹了大禍了。”
姚小聶走過來，站在門口。
吳教授看見姚小聶，說道：“姚小聶，你進來。”
姚小聶走進來，叫道：“吳教授。”
吳教授說道：“姚小聶，你們實在是搞得太過分了，四面八方都在告你們，小曾使勁給你們兜著，我看本來已經要兜不住了，現在可好，你們又搞出來一個黃/色/事/件。”
姚小聶笑笑，說道：“吳教授，不好道聽途說。”
吳教授嘆道：“道聽途說？你們打著搞漢字擴展卡的名義，把系裡面搞得烏煙瘴氣，事情折騰成這副樣子，還說是別人道聽途說？我倒想看看這場面你怎麼對付。我本來對你印象挺好，誰知你變成這樣，又是曠課，又是誇海口說要搞漢卡，打著搞科研的幌子暗地裡搞投機倒把，你說如果學校開始決定開除你怎麼辦？”
姚小聶笑笑，說道：“高教授，我沒誇海口，我真的是在搞漢卡。”
吳教授嘆道：“你別在我面前矇混了，你蒙得過你曾主任，還蒙得過我？1965年我就在中科院搞109機，搞漢卡的難度我是知道的。中科院計算機所兩年前就說要搞漢卡，這都搞了兩年了還沒搞出來。你說憑你一個學生就要搞出漢卡來？你還想撒出個彌天大謊不成？”
姚小聶拿起手上拎著的一個布袋，說道：“我已經搞出來了，就在這裡，您不信可以看看。”
姚小聶並不討厭這位吳教授，相反的，前世經過多年相處，他是比較敬重這位吳教授的。
吳教授是解放前的大學生，去過西南聯大，讀的是電機系，專業方向是電子資訊科技研究。
建國後，吳教授進入中科院，成為國內第一批電子計算機科研人員。
五十年代後期，他跟隨夏培肅院士參與設計研製華夏第一臺小型通用電子計算機107機。
1965年，他作為核心科研人員參與研製華夏第一臺大型電晶體計算機109機。
這款機器在國家兩彈的試製中發揮了重要作用，被譽為“功勳機”。
改開之後，吳教授服從國家安排，離開中科院，來到位於南方改開前沿的嶺南工學院計算機系工作，國家調他到南方來的目的是讓他“指導華南計算機教研發展”。
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所以吳教授的地位非常高，是系裡面輩分最老、資歷最高的教研支柱。
但是吳教授沒有當官發財爭權奪利的心思，本來系主任的位置早該輪到他，但是他沒有接受官位，而是一直安安分分當一個教授，教學生，搞研究。