會後李天安排官寧帶領賈羽、徐庶、黃忠、甘寧、魏延等人參觀仙人島屬地勢力情況！

從府主出來後，官寧先帶他們去隔壁的軍校，一進入校門，一個巨大的演武場首先映入眼簾，這時大約二千人正在演武場上操練！

魏延忍不住問：“官先生，為什麼他們老是站哪裡一動不動，那邊整齊佇列走來走去，這對於軍人豈不是在浪費時間，軍中不是演示軍陣、練箭、練武嗎？”

官寧看了他們一眼道：“這是主公和兩位主母親自編寫的軍隊操典方法，據說站姿操隊主要是為了煉紀律，煉就鐵一般的意志，早晚各進行一次操練，然後每天凌震學逃跑四刻鐘，早上還有兩節文化課、一節兵法謀略課，下午一節武學基礎課程，一節軍務實操，一節訓練騎馬、射箭、拳腳武器功夫，指點學員提升修為等等”

“這些學員一旦畢業，根據愛好，可以選擇分配下一級公學或軍校任教，或被分配到軍隊任中低層軍官，或透過考試進入更高一級的講武堂深造，學習參謀軍師科，或中高級將領將帥科，或軍隊後勤科，或轉入臨時行政學院為未來進入地方官府任職作準備！”

“所有參軍人員不同等級享受不同的薪水津貼待遇，參軍家庭分田優先，享受免納稅、見官不拜的權利，每節假日享受帶薪放假探親，一個最底層小兵每月可領取薪水白銀五兩，大米或麵粉五十斤，肉十斤等！”

“參軍人員必須在三個月內認識三千個字知禮儀，熟背主公親自編寫的武道基礎知識，以及在教員的指導下進行修煉，軍中設有擂臺賽，天賦或勤奮者都將會重點培養對象，經過最基本的軍隊訓練後，被選拔往軍校進修！”

“另民間中經以武學基礎修煉的，自以為可以透過軍校考試的，可到軍校內的擂臺上進行挑戰，挑戰成功者亦可進行軍校！”

“據主公所言，等到教育普及成熟，所有軍人都必須具備中學以上學員參加，所有行政公務員從行政學院選拔，同時兼顧廣大人民的利益，向廣大社會招聘，但必須具備中學以上學識，武學修為達標人員才可以參加！”

“主公今天大會上所言建立武閣，收集天下武學書籍，主要是為了方便仙人島勢力範圍內的百姓、軍人、官府人員等根據不同許可權或貢獻可以自由查閱學到更高等級武學，至於什麼要這樣做，我也不是很明白，據言是為了讓武學的靈感火花不斷碰撞，創出更多更高等級武學，讓勢力範圍的百姓人人練武，人人如龍！”

眾人聽了暗暗震驚，單單從軍校培訓軍隊就可以看出來李天的決心和雄心，心裡也暗感心中升起佩服之念！

這可是得罪整個士族豪強勢力的瘋狂之舉，搞不好是要惹出大亂子的。

此時，知識就是財富，知識就是地位，不然那些所謂名士為何混得那般瀟灑，此處不留爺，自有留爺處！

賈詡他們相當明白，士族豪強世家對知識和武學的壟斷到底有多嚴厲，根本就不願輕易擴散，因為這已經動搖了他們的地位根基。

在漢末，大部分的武將或智謀之士或多或少都與士族豪強有關，張飛一個賣肉的也一樣是豪強出身，恰恰據載三國結義時可正是在張飛的大莊園裡，其莊園內還有大片桃林，最後劉備的起家還是張飛買掉家產支援的，可見張飛豪強出身。

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如果不是地主豪強，張飛會有這麼大的園林莊園，家產早被士族豪強隨便安一罪名謀奪了！

關羽表面是草根出身，實則同樣是士族出身，關羽祖父叫關審，字問之。漢和帝永元二年庚寅生，居住在解州常平村寶池裡。記載說他“衝穆好道”，常以《易》、《春秋》訓其子。可見其家是根正苗紅的士族家庭！

即使很多士族豪強沒落，但很多傳承仍留傳下來，其本質仍是士族。

沒看到黃巾起義，基本所有渠帥將官都是張角收的徒弟，被傳的武學道法行軍佈陣，否則這些根正苗紅的螻蟻去哪裡學來的功法！

眾人聽到官寧的關於站姿、軍列操練以及其它操典操練方法，看演武場上這些學員的精神意志狀態，自然明白，一旦被操練成功，這軍隊將會多麼的可怕，這種方法不但讓軍隊的軍陣被將帥指揮如臂指使，同樣讓這些學員無時無刻都處於煉體之中，難怪他們的培養速度如此之快。

官列繼續帶他們去上課班參觀，結果一看到教員正在給學員上孫子三十六針，太公兵法、***兵法、嶽武兵法等等，頓時被吸引住了，一刻也不願意挪開！

天啊，就算士族豪強也拿不出這麼多兵法謀略書籍，在這裡竟當大白菜傳授，心理不由得一陣陣擔憂和發寒。

擔憂的是自己似乎在這裡也不是必不可少的人才啊，有自己一值之地嗎？發寒的是他們這簡直是不給士族豪強活路！

等他們培養出足夠人才，到時哪個諸侯能擋得了他們嗎？

他們一統天下後，按這樣做法，士族豪強如果沒改變，絕對會沒落，被剝掉知識以及武學龔斷地位，沒有話語權，他們還在生存下去，到時他們肯定會作亂，作亂又肯定被殺掉！

這裡還是海外偏外地方，士族豪強自然沒有，行事自然這樣順利，但等他們佔了遼東開始，就得面對士族豪強了吧，那時還能這樣行政順利嗎？

他們現在心態已有一絲在改變，心中已有為這裡考慮的心法！

接著官寧帶他們到蒙學、中學、大學參觀，到了這些學校，心裡更是震動不已，尤其是賈羽和徐庶，兩人都讀過大量的書籍，一看到他們在蒙學就時就教授基本識字以及武學如何築元等，中學教授儒家孔子禮、樂、射、御、書、數“六藝，以及大量的百家知識夾雜在課堂書本上，以實務為主，注重實際和民生方面的知識。

而中學畢業必須達到蛻凡境中的煉皮，鍛骨境才可以畢業，進入大學或軍校等深造！

泥瑪，經過參觀軍校以及蒙學、中學、大學後突然發現，這這簡直不是一方勢力該能這樣做，上學免費還包吃住，這需要多大的財力！什麼儒法為主，百家為輔全都是騙人，所有的教學不管是軍校學員訓練還是兵員訓練，還有蒙學到大學，所學到的知識當然對幫助君主有作用，實則歸根結底就是為了練武，所有一切都與練武掛鉤，畢業練武要達標、軍隊將校晉升修為達標也是其中最關鍵的一點，官府官員晉升的關鍵其中一點也是修為達標！

甚至據說連賤民練武也要達標，一打聽，為什麼要普及賤民練武，居然說是為了保護自己，保護自己家產不受人侵襲，不管是官府抑或達官貴人，只要無理無法侵犯其家產，賤民都可以打死對方，經核實，都會恕其無罪！

賈羽看得和聽到臉上一抽一抽的，忍不住問：“官教司，這樣大肆開啟明智，普及練武，財力能支援得上？官教司作為士族中人，為什麼願意在這裡就職啊？”

官寧身子停了下，轉頭看了這四十多歲的聽說過的毒士，淡淡地說：“我是士族出身沒錯，但我同樣是一位儒者，儒家先賢教化天下的思想，時刻教育著我，現在全民得到普及儒家思想，傳播君子六藝，識字，懂禮儀，這不正是大治之景嗎？這不正是一個儒者教化天下的好地方嗎，不正是我儒家思想嗎？正如主公所言，武難道儒者就不能修嗎？文和先生，你應該清楚在先賢時代，武學境界也是儒者的必須俱有的，只是修練法門是我們儒家失傳的浩然正氣訣而已，孔聖有說過儒者不能練武嗎？至於財力問題，文和先生大可放心，這裡財力充足得很！而且財力也是不是我們考慮的，這是稅司和財政司考司的，正如主公所說，你在什麼職位做好你的本職工作就行，離其它司幹什麼，要財找主公審批去財政司拿就行！”

眾人一聽，這簡直把財富不當財啊，誰也想這樣做啊！好大氣裝逼的一句話，你在什麼職位做好你的本職工作就行，離其它司幹什麼，要財找主公審批，拿批文去財政司拿就行！

出了各校，帶著他們繼續參觀街道，並不斷解說主公實施的一些政策，例如街道中間為什麼有黃線？為什麼有左上右下？為什麼街道上要設定雨水溝？為什麼設定廁所？為什麼禁止吐痰隨地大小便？為什麼有城管部門，什麼是城管？打架鬥歐不禁止，但必須到擂臺上解決！等等條條框框令他們大開眼界，這些設定都令他們眼前一亮，與中原臭氣沖天和混亂的大街相比，這裡簡直就是人的天堂！

徐庶忍不住問：“官教司，這些難道都是你們主公主母想出來的？”

官寧點點頭，然後帶著一絲崇敬的眼神看了主府一眼，道：“正是主公和主母的主意，才有了這繁華有秩的景象，才建立了一套行之有效的城鎮管理規範，現在很多新納入的勢力範圍的地方管理工作都是按這模板實施！”

接著又帶著他們去田野裡看高產作物，當一聽到官寧聽蕃署易種易活，畝產達4000斤以上，一下子被這話震精了！

賈羽和徐庶表示不信，問起了田野裡的種在管理的老農，結果老農反映，剛種了一季，護理得好的，畝產在五千斤以上，兩人頓震驚得瞪大眼睛，一副不可置信的表情流露在臉上！

甘寧悄悄地碰了一下黃忠道：“他們在驚什麼？”

黃忠上下起伏的胸口看了一眼甘寧道：“如果有這種產量，一旦推廣開來到時天下就沒有餓死的百姓！你能想象這種糧食的重要性嗎？這仙人島勢力只要手握著這大利器，加上自主產龐大的武者力量和讀書人，天下再也擋不住他們的腳步！我心裡已有些迫不及待想見島主的感覺了，看來這裡才是我輩發揮舞臺的好地方，不知道對方能不能接受我們！”

官寧在旁邊看得心裡一陣苦笑，誰看到這大殺器也受不了，當時自己正因為看到這蕃薯的產量才投奔到島主，這裡人才自已培養根本不需靠那些士族豪強，士族豪強智謀之士眾大將多又怎麼樣，大將跟這樣相比根本不值一提，智謀之士？難道幾千幾萬幾十萬的學員培訓還造不出一批頂級的智謀人才嗎？行政人員有專門學院培養，只要一步一腳印，要財有財，要人有人，到時一旦統一天下，去他的士族豪族，誰管他們去死，我們可是開國功臣！

再加上這裡到時有無數窮盡的武學盡你查閱，無數的先賢典籍被整理出來供普通百姓查閱，這裡就是任何一個讀書人和武者的天堂！

誰也抗拒不了！

這就忍不住要歸順了，還要更多的大殺器要要參觀啊！

官寧心裡有些不爽，泥碼，浪費我的時間，正想趁著帶他們去參觀各島和地方，好帶薪旅遊一翻，誰知道你們就這樣想歸順了！

有沒有點節操骨氣啊！