第二天早上，當第一名學生走到教室的時候，發現無極老師已經坐在了講臺，可是他卻是在那裡灌著酒，神sè顯得有些迷茫！
“老師早...”
等了半天，老師還是沒有反應，這名學生也只好無奈的走到自己座位上。學院有規定，週一到週四全天課都是由各自的導師安排，只有週五是zì yóu選擇理論課的時間。
碰到這樣的老師，他們真的很不想上，但是沒有辦法，學院定下了安排，而且是有副院長親自下令。
今天正好週二，昨天被這位酒鬼老師給放了一天的鴿子，同學們心中多少有些不滿。
“就知道喝酒...”這名學生小聲的抱怨著，心中雖有不滿，但是也不敢大聲責罵，畢竟自己是學生對方是老師。
很快，所有的學生都進入了教室，並認真的坐在自己的位置上等待老師的安排。
可是這麼一等...
“我還以為老師轉了xìng子呢，這麼早就來教室，現在...”一名男同學抱怨道。
“小聲點，老師可能有另外的安排呢？”一名少女這時候勸說道，雖然嘴上是這麼說，可是心裡卻沒有底，感覺這個老師一點都不負責。
下面響起了一陣議論聲，同學們大多數都對這名酒鬼老師很不滿，卻只有極少數的學生還是抱著一絲幻想。
“阿...嚏...”
一個噴嚏頓時讓教師變得安靜下來，所有的學生都緊張的望著講臺上，只見無極老師在那裡拍著腦袋，一臉醉朦朧的樣子。
“上課了...”
下方一陣嘆息！這種老師怎麼能帶好他們，今年測試肯定要掉到乙組去了，可能到了乙組還要墊底。
“完了...完了...”許多人心中開始絕望了。頓時間，所有的學生都在搖頭、嘆息！不對，還有一位沒有對無極老師失望，她目光裡充滿了堅信。
雷宇沒有在乎那些學生的表情，仰頭喝了一大口酒，任由酒漬掛在嘴角。
“從這邊開始，一個一個的來我這裡。”醉醺醺的話語裡面沒有絲毫的威嚴，伸出的那只手還在空中顫抖，就像一個軟腳蝦。
那名被點到的同學愣是沒動，測這位酒鬼到底想幹什麼？難道是想報復他們？
“快點上去...”一道怒吼聲響起！所有人都驚呆，只見那一向脾氣都很好的唐佳居然發這麼大的火，好嚇人...
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第一名學生渾身打了一個激靈，此時的唐佳太可怕，他寧願面對著酒鬼老師，也不想碰到發怒的唐佳。
嗖的一聲，他跑到了講臺上，一臉緊張的看著面前幾乎要不醒人世的老師。
“老師...”
“哦...你來了...”雷宇裂嘴一笑，隨後抬起手將一枚玉佩丟了過去。
“戴著...”說完之後，便再次喝了一口酒，道：“下一個...”
這一切都太突然了，那名學生愣愣的看著手中的玉佩，朝著自己的座位走去。他並沒有聽老師的話戴起來，一邊走一邊在琢磨手上的這塊玉佩。
其他同學看到這酒鬼老師不是報復他們，心中的擔憂消失了，一個個輕鬆的朝著講臺走去。
很快，玉佩人手一個，而聽話戴上去的只有班長唐佳。其他同學都是很好奇的看來看去，可是怎麼看他只是一快普通的玉佩，只是上面的圖案有些奇怪。一條白魚一條黑魚首尾相連，形成了一道很不和諧的圖案，可是看上去又感到很舒服。
“大家以後必須佩帶這枚玉佩，任何時候都不許取下來。”
“為什麼...”有人失聲問道。
雷宇瞟了一眼，但是沒有回答對方的話，而是站起身，冰冷的說道：“如果誰弄丟了或者不佩戴，那麼...”
後面的話雷宇沒有說出口，但是每個人心中都在顫抖，因為剛才他們感覺到一把利劍懸在心頭，那是死亡的氣息...
過了許久，當同學們醒來的時候，老師已經離開，外面也聽到一陣陣腳步聲。
“下課了...”一名同學很疑惑的望著外面，隨後又看了看自己手中的玉佩。
渾身一抖！趕忙將玉佩掛在脖子上。
眾人雖然不解，但是剛才那種氣息，卻是很真切，那種恐怖的感覺讓他們冷汗直流。
“老師你究竟想幹什麼？”唐佳低著頭，一臉疑惑的看著手中的玉佩。她的眼睛裡流露出一絲渴望，真的希望看到不久後他們這些學生會變成什麼樣子。
是酒鬼還是...
雷宇至今所作的一切都是有各種目的。他借酒來麻痺自己神經能減輕對雪兒的思念，但是這並不代表著他對周圍的jǐng惕就鬆懈了。
學生的表情，學生們的一舉一動他都知道的清清楚楚！
但是...
他這兩天不是遲到就是故意在課堂上面浪費時間，為的就是激發出學生們心中的急切心情。
學習是為自己不是為老師，所以，他就是要表現成這種極度不負責的樣子，隨後讓學生們焦急，激發心中對學習的渴望，這便是他的目的。
玉佩！
這個是學生們提高的一個重要道具，他結合了這段時間裡對陣法的理解，製作了三十個小型的擬靈陣，這是鎖靈陣的一個加強般。
雷宇用須彌手法將整套陣法都打入這一快小小的玉佩之中，方便學生佩戴，隨後還在其中做了一些小設定。
第一天佩帶沒有任何異常，但是到了第三天，將會擬製百分之十，讓你吸收五行之力的難度加大。到了第十天將會擬製百分之二十，以後每一個星期擬製強度提升百分之十，直到兩個月的時候擬製程度將會高達百分之九十。
雷宇之所以這麼做並不是任意所為，他是有著特別的考慮。在人類的思維中有著一種潛在的惰xìng意識，而這種意識被分為期望值與實際值。
打個比方，一個人聯絡跑步。他本來的能力是可以跑六千米，而今天他的目標是要跑八千米。所以我們將六千米定為實際值，八千米定為期望值。
當他開始跑的時候，心中一直堅信著要跑八千米，可是隨著時間的推移和體力的消耗，心中那股堅信將慢慢的變弱。比如最開始的時候是一百的信心度，到了三千米的時候信心度還是一百，可是到了五千米的時候，信心度就降到了九十五，大家也許覺得相差不大。
但是，當你超過六千米的時候，信心度就會立刻下降到七十，六千五百米的時候可能就會下降到六十...
這便是人類思維中的一種惰xìng，他們會不自主的覺得自己達到了實際值就足夠了，後面的突破只要慢慢來。
而雷宇所發下去的玉佩便是用這種思想來反其道而行。以前只需要用一個小時就能完成的修煉，但是戴上了這枚玉佩，那麼你可能就要用更多的時間。
而學生們修煉卻不會在乎時間，他們在注重結果，只要沒有達到自己的標準，他們就會使勁去修煉，一直達到標準為止。
可是他們卻沒有想到，本來只是完成以前同樣的標準，實際上卻是遠遠的超過了。
提升與進步卻是在不知不覺中，這便是雷宇的教學方式！這半年裡面，雷宇一直透過看書和研究陣法來麻痺自己。只是走出山谷之後，他才開始喝酒！