（1）

成立於戰爭時代的魔法學院不只是學習魔法的地方，其本身就是一個獨立的陣營。因而建築往往兼具據點性質，眾多魔法師發揮創意和技術，設下無數防禦措施防備外敵入侵。

邁入和平時代後，這些古老的學院成為某個國家的一部分，立場發生改變，沒必要天天繃緊神經地生活。考慮到學生的安全問題，大部分危險的防禦措施已被拆除，只留下難以拆除或無人知曉的部分，例如紅茶王國阿茲卡班魔法學院某間男廁裡就藏著個要用鳥佬腔開啟的密室，某任女校長可不會告訴別人自己有偷窺男孩如廁的癖好。

Magicka學院自然是在戰爭時代建造的，但巫師們認為他們為了躲開那些煩人的傢伙、都已經躲到月亮上了，沒有必要再搞些有的沒的。建築本身並沒有任何陷阱和密道，結構傳統而簡單，只要有腳就能探索所有地方。

學院內的特殊房間只有【黑曜石傳送門廣場】和【次元波紋觀測塔】，其他都是在魔法學院裡很常見的房間，巫師們似乎對改建擴建學院沒多大興趣，或許與他們享樂的主要方式是“次元旅行”有關。

當然，巫師終究是巫師，普通房間裡的東西可不普通。例如地下室食物倉庫裡，乳酪的數量壓倒性的多，這群巫師對乳酪的愛近乎狂熱；例如魔寵寄放棚裡，裡頭有某些怎麼看都不像是母星孕育出來的物種；例如圖書館裡，沒有圖書管理員，沒有禁書區，危險的死靈魔法書光明正大地擺在書架上。

正因為到處都是不普通的東西，來到Magicka學院才第三天的羅森，已經對“震驚”產生一定抗性了。

“先這樣吧~”羅森拍拍手，完成宿舍的初步佈置。

由於他還是一個擁有低級趣味的小孩，宿舍佈置得相當華貴，符合他想象中的“貴族少爺的睡房”的感覺，反倒沒有巫師的味道。

順帶一提，這些傢俱和裝飾品都是在肌肉佬巫師（以M416把羅森打成馬蜂窩的那位）的熱心指導下，從雜物倉庫裡拿的，都是些非魔法道具，沒有特殊的功能，但也不會有潛在的安全隱患。

“說起來，袍子應該已經幹了吧？”羅森走到壁爐旁，拿上掛在架子上烘乾的巫師學徒長袍。

儘管數量遠遠不如人類和精靈，但學院裡還是有矮人巫師的，羅森的學徒長袍和學徒尖頂帽就是從矮人巫師處得到的……呃，尺寸是很合適，就是氣味有點重，他不得不使用上老媽傳授的家務技巧搓洗了近一小時。

“那麼——”羅森來到更衣鏡面前。

披上亮黃色的巫師袍。

戴上亮黃色的巫師帽。

左手扶著比自己還高的法杖。

右手拿著一柄華而不實的寶石匕首。

從今天開始，他就是巫師學徒-羅森。

（2）

由於學徒數量嚴重不足，Magicka學院連最基本的考核制度都沒有，“巫師學徒”與“巫師”之間的分界線十分模糊，大概能使用幾個類似“復活術”、“傳送術”等特色魔法就可以算作畢業了。

不用說，連第二年輕的肌肉佬巫師都已經六十多歲了，此時學院裡的巫師學徒就只有羅森一個。或許是因為多年沒出現學弟之故，又或許只是閒著蛋疼，巫師們紛紛毛遂自薦要當羅森的教師，最終院長一扯鬍子決定每星期抽一次籤。

最初聽到這個訊息時，羅森是絕望的，這已經不是擔心教學進度接不上的問題了，他極其懷疑連教學內容都不一樣，反正他是想象不出來瘋瘋癲癲的巫師們會在交接時詳細報告自己講了些什麼。

他不是沒有提出過抗議，不過人微言輕，他的抗議在院長裝瘋賣傻的笑聲下作廢——果然，做人只能靠自己！

“學長！復活術之所以能實現死者蘇生，是因為靈魂還沒有被死神帶走，那是否意味著，我們也能復活逗留在世間的鬼魂？”羅森化身十萬個為什麼寶寶，自己掌控住話題，讓教學內容連貫統一。

袍上有著很多奇怪的符號的巫師，笑答道：“當然可以，死靈法師召喚出來的骷髏兵和殭屍，實際上就是復活了你口中的東西……只不過，這牽扯到容器與靈魂的兼容性問題，如果你真的想復活一個智力正常的亡魂，最好利用其直系親屬的血肉培養一個身體，或者以稀有材料打造一具精良的鍊金傀儡。”

【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】

開口就是觸犯禁忌的方案，這就是巫師。

羅森不解道：“可是我在學院裡見到的鍊金傀儡都挺弱智的。”

“那是你還沒見過我們用心打造的傀儡~”符文巫師面露猥-瑣地眨眨眼。

“？”情竇未開的羅森無法理解對方的潛臺詞。

自討無趣的符文法師乾咳一聲，總算不好意思禍害孩子純潔的心靈：“不是什麼東西都非得製作得最好，低智慧的鍊金傀儡也有其用處。”

“懂了，你們擔心被背叛。”這不是嘲諷，羅森也不樂意一個擁有叛主可能性的鍊金傀儡侍候自己。

之前的提問，是為了確定‘以稀有材料打造一具精良的鍊金傀儡’的可實現程度，他還以為需要的材料實在是太難獲得了，導致該方案僅存在於理論。

“說到鍊金傀儡，不得不提一下我所研究的盧恩符文。”符文巫師又開始放飛自我，迴歸老本行，“若是把盧恩符文按特定順序刻畫在鍊金傀儡上，它們甚至能自行使用傳送術！”

“這可太厲害了！”帶節奏掌控話題沒關係，但這也講求技術，稱讚是最好的過渡話語。

符文巫師高高興興地分享自己的研究成果，在黑板上逐一寫出盧恩符文：“如果把【喬】、【伊司】、【貝】按照順序刻畫到足以容納其力量的鍊金傀儡上，就可以讓其施展短距離的傳送術，我將這一組符文之語命名為‘謎團’。”

昨天上課時羅森就知道盧恩符文不是普通的文字，需要具有對應的知識和魔力才能刻畫出具有力量的盧恩符文，不是現階段的他能做到的，只能嘗試繞回自己的學習內容上：“學長，請問以盧恩符文施展的傳送術，跟我們所施展的傳送術原理一樣嗎？”

“噢！這是個好問題！我還沒想過呢……效果相似，但原理是一樣的嗎……”符文巫師陷入深思，轉過身，在黑板上塗塗畫畫，已忘記現在是在課堂上。

“學長？學長？！”羅森一拍自己的額頭，他知道自己的節奏帶歪了。

今天的課程提前結束。