班裡有不少的奇葩規矩。

比如說處於年級後20%的女生，擁有優先答疑的機會。

比如成績差的女生專門組織幫扶組，進行重點幫扶。

柳誠上學是來學習的，從來不參與這種亂七八糟的閒事，但是現在班長既然問起來，他自然要表達自己的觀點。

“啊，這樣啊。為什麼啊？”王守忠滿臉疑惑的問道：“可是院裡別的班和別的系都這麼做，我們不這麼做，班裡就這三個妹子，還不得都被人拐跑了？”

柳誠眨了眨眼，這大學生戀愛這個年代都卷到這個地步了嗎？

他深吸了口氣問道：“團委的老師同意了嗎？”

“團委的老師沒同意，但是團委的老師也沒有反對。”王守忠模稜兩可的說道。

柳誠砸了咂嘴，搖頭說道：“我不管，我只是作為一個學生的立場，表達了自己的觀點，這事我不參與。”

學生會，都是團委的指導下，學生管理自己的群眾性組織。

這個首要的前提就是團委指導，既然團委老師都不反對了，他的反對管個屁用。

做好自己就是。

改變別人，始終是一件吃力不討好的事。

馬紹光走進了教室內，王守忠趕緊上去幫忙查投影儀的排線。

馬紹光拿著點名冊開始點名，教室慢慢的變得安靜了起來。

他十分滿意和合上了花名冊，雖然清澤的校方一直在宣傳著要接入人臉識別上課簽到的系統，但是反對的浪潮聲很大。

馬紹光是這項技術核心演算法的第一作者，他在校委會上，投出了反對票。

這種技術除了加劇學生和學校的矛盾以外，毫無用處，比如現在，放假開學的第一節課，壓根就沒人缺席。

他調整自己的投影，笑眯眯的說道：“我上節課留下了幾個問題，那麼現在開始提問，願意回答的可以主動舉手。”

“第一個問題，誰能夠簡單闡述下網絡安全的脆弱性？”

“陳炳，你來回答一下。”馬紹光點名叫起了第一派的學霸。

陳炳是僅次於柳誠的學霸，這一個僅次於，就讓陳炳如鯁在喉。

陳炳長吸了口氣，十分嚴肅的說道：“因特網本質是分組交換，相比較採用電路交換的電信網，更容易受到攻擊。”

“所有的使用者資源共享，一個使用者必然受到其他使用者的影響；路由器分散決策、流量無序等問題，都是分組交換導致。”

“因特網沒有任何的認證機制，任何一個終端都可以訪問，這就導致了嚴重的IP欺詐。”

“而因特網的服務策略為盡力而為策略，這種策略下……”

陳炳講的很快，很多學生已經開始埋頭記筆記，馬紹光不住的點頭，在陳炳回答完成之後，滿意的說道：“陳炳同學要說的，其實就是我要說的，總結的很全面。”

“大家掌聲鼓勵一下。”

馬紹光講完，就出示了自己的PPT，他準備的答案和陳炳的回答幾乎一模一樣。

“啪啪啪！”

課堂上掌聲很足，還有些許的小聲討論。

柳誠同樣鼓掌，他對陳炳的回答表示贊同，全面的闡述了網際網路的脆弱性。

所以網絡安全才有存在的必要。

陳炳坐下的時候，還看了一眼正在鼓掌的柳誠，眼神中都是挑釁的味道。

柳誠有些疑惑，自己什麼時候，得罪了他嗎？

馬紹光繼續提問道：“第二個問題，誰來簡單敘述下網絡攻擊的手段？”

“韓澤宇，你來說。”

韓澤宇站了起來，大聲的說道：“基於經驗術語的分類方法，即按照普遍承認的名稱來分，是目前主流的分類方法。”

“網絡攻擊手段包括且不僅限於：惡意代碼（病毒、蠕蟲、木馬等）、拒絕服務、非授權資料複製、侵擾、軟體盜版、隱蔽通道、會話截持、魚叉式攻擊、水坑式攻擊、IP欺騙、口令竊聽與破解、越權訪問、偵察、掃描、監聽、邏輯炸彈、陷門攻擊、電磁洩露、服務干擾、溢位攻擊、SQL注入、XSS攻擊、社會工程學攻擊等等。”

他一口氣說了這麼多的名詞，都是網絡攻擊的手段，說完還看著柳誠不停的眨眼，不過和陳炳的目光不同，他在尋找認同。

柳誠點了點頭，小夥子可以啊，談戀愛的同時，學業沒有拉下。

韓澤宇得到了柳誠的肯定，才松了口氣。

馬紹光又點了下電腦說道：“很好，比我總結還要全面幾分，準備的很紮實。”

“大家掌聲鼓勵一下。”

譁啦啦的掌聲再次響起，多數同學都對著投影儀的白屏奮筆疾書，做著筆記，整個教室裡就只剩下了沙沙的筆尖劃過紙張的聲音。

馬紹光等大多數同學都抬起頭的時候，才繼續問道：“第三個問題，當網絡攻擊上升到網絡戰這一層次，網絡攻擊演變成了網路作戰之時，分為哪幾個方面？”

無人應答，所有的同學都你看看我，我看看你，這種網路作戰的概念，是08年最新興起的一個概念，網上都沒什麼資料。

“沒有人嗎？”馬紹光略微有些失望的問道，他希望同學們明白因為網際網路的脆弱性，導致了網際網路攻擊十分的頻繁。

這種大規模的網絡攻擊，最終必然會從量變到質變，由網絡攻擊升級為網路作戰。

他希望同學們能夠瞭解，很可惜，班裡沒有人能回答這個問題。

柳誠左看看右看看，舉起了手。

馬紹光終於眼睛一亮，伸手說道：“柳誠，你來回答一下。”

“計算機網絡作戰，puter work Operations，簡寫為O，主要分成了三個方面。”

“第一個方面，計算機網絡攻擊(A)，是指透過計算機網絡擾亂、否認、功能或效能降級、損毀計算機和計算機網絡內的資訊、計算機或網路本身的行為。”

“第二個方面，計算機網絡資訊利用(E)，只從目標信息系統或網路收集資訊加以利用的行為。”

“也就是大家常說的，涉密不上網，上網不涉密，否則就是行走的五十萬。”

柳誠說完，班裡的同學們都掩著嘴角輕笑。

行走的五十萬，指的就是網路間諜的舉報價格，最高獎金五十萬。

“第三個方面，計算機網絡防禦(D)，是指使用計算機網絡分析、探測、監控和阻止攻擊、入侵、擾亂，以及對網路的非授權訪問，是一種防禦行為。”

“如果A是矛的話，那麼D就是盾。”

馬紹光眼神越來越亮，在柳誠說完之後，情不自禁的鼓掌說道：“很好！”

他出示了自己的答案，這三個問題，一個比一個困難，尤其是第三個問題，他本來以為需要自己去梳理，結果柳誠的梳理非常的全面。

而且還做了一定的比喻，讓同學們方便理解。

柳誠滿是笑容的準備坐下，壓軸的總是最後一個出場嘛，毛毛雨了，專業領域，他還是很有自信的。

【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】

陳炳忽然站起來問道：“那你對國家防火牆怎麼看？”

柳誠歪著頭看著陳炳，露出了一個殘忍的笑容。在這裡等著我呢？

你不知道我家姐姐是百校辯論大賽的金牌選手嗎？！

國家層面的計算機網絡作戰，自然要佈置防禦體系，柳誠既然提到了D，計算機網絡防禦的極其重要的一項工程，就是陳炳口中的國家防火牆，更容易理解一些，就是404。

他笑著說道：“你認為呢？覺得防火牆是好還是壞？”

請開始你的表演！

陳炳看了眼馬紹光，他對於僅次於兩個字，已經忍耐了太久。

馬紹光拿起了自己的搪瓷茶缸，笑著說道：“課堂上，表達自己的觀點就是。”

陳炳盯著柳誠十分嚴肅的說道：“這種將我們的網際網路隔絕成國際孤島的防火牆，當然不應該存在的。”

“它嚴重的違反了網際網路的開放精神！嚴重的阻礙了我們與國際之間的友好交流！最終只會搬起石頭砸我們自己的腳，阻止我們的進步！”

害，這個牛鬼蛇神橫行的年代。

國際孤島、網際網路開放精神、最終必然付出代價，這套話術背後的邏輯嚴絲合縫，絲毫沒有下口反駁的地方。

網際網路國家防火牆，一直被人不停的詬病著。

其提出者和建立者，北郵大的校長方炳興院士，去武大做畢業生演講的時候，被下面的學生扔臭雞蛋，第一次沒砸中，第二次有人開始扔鞋。

鞋砸中了，砸到了院士的身上。

隨後沒過多久，方炳興院士辭去了北郵大的校長職務。

一個國士，保衛國家安全之一網絡安全的工程院院士，被如此對待。

柳誠不打算改變什麼，在稜鏡門徹底曝光喧囂於野之前，在基本事實面前，他說什麼都顯得蒼白無力。

“你是對的。”柳誠坐下，並沒有反駁。

陳炳滿臉的得意洋洋，仿若是取得了重大勝利。

班裡議論聲驟起，柳誠從來都不是一個包子，但是這次罕見的沒有拔劍相向，他們自然議論紛紛。

“誠哥，你不對勁兒啊！你的銳氣呢？！”韓澤宇看到柳誠辯論居然主動認輸，十分焦慮的問道。

柳誠搖了搖頭，他主要是不想討論這個問題而已。

馬紹光正興致勃勃的看著這場辯論，結果柳誠一句你是對的，就結束了這場辯論賽。

他看不懂這個年輕人，面對挑釁時，明明有一肚子話要說，卻以一句：你是對的收場。

其實柳誠這句，你是對的=不和道不同不相為謀的人，討論這個課題。

這種討論是毫無意義的，因為陳炳的屁股死死的坐在另外一頭。

“你就沒有想說的嗎？課堂上，大膽陳述自己的意見。”馬紹光拿起了自己的搪瓷茶杯，笑呵呵問道。

他很想聽聽柳誠的說法。