“哥，今天我們隊可終於贏了！你可要說話算數啊”泉州張府的後院草地上：擁有一雙藍色眼睛的，體現了中西方偉大愛情成果的張家二少爺——張遠對著張笑得意的追問著。

“行啊！你們把東西都準備好，我先去洗一下。…放心…月如、紅如、我不會不來的，哥哥我什麼時候說話不算數了”。

張笑輸的是燒烤，他在一次很偶然的情況下，展示出了前世記憶中的燒烤手藝；立刻就把整個張府院裡夥伴們的胃征服了。

這其中由以張子齋、張遠二人為無恥之尤，每次待二人吃幹抹盡後都纏著張笑讓他確定下一次燒烤的時間。張笑在煩不勝煩後，定下了以足球比賽輸贏來定燒烤時間的規矩，當然張笑以老大的身份預先挑走了大部分優秀隊員。

在張笑領軍連續大勝了十天後，張子齋、張遠二人被逼的狗急跳牆，祭出了終極法寶：張家雙壁——張月如、張紅如姐妹。兩位超級球星的加盟很快就讓張笑輸掉了比賽。

張月如、張紅如姐妹是艾麗.亞略為張海天生的一對雙胞胎，比張笑小兩歲。混血兒的基因優勢和張家優越的生活環境使姐妹倆長的如花似玉。而且在張雲天的教育下，兩姐妹在張海天夫婦面前從小就表現出溫良嫻靜的大家風範，讓張海天對這兩個女兒是寶貝萬分。

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當然倆姐妹也同時受到了張笑深刻的影響，在離開張海天夫婦視線後，立刻就露出了富家千金的刁蠻本色。

張子齋、張遠二人在球場上輸的一塌糊塗後，只好把目光投向了兩姐妹。

兩個美食家在付出了足夠的報酬後，張家雙壁作為外援華麗的加盟了他們的球隊。張笑目瞪口呆的看著自己的隊員在兩位小美人面前毫無戰鬥力和戰鬥慾望。

在大罵兩個美食家毫無體育精神，和對他們踐踏體育規則的行為表示鄙視後。在妹妹們的撒嬌下，兌現了自己前面許下的諾言。

張笑回到自己的院裡時，貼身丫鬟小梅正在院門口等他。

“少爺，夫人來了”

“有事嗎？我母親臉色怎麼樣？”

“我看不太好！您可得小心。”

“知道了，我這就去看看。”

母親張劉氏在張笑的書房等他。張笑進來看了看母親陪嫁來的丫鬟如霜，給她遞了個眼色，向張劉氏行了一禮。對她笑著說道：

“父親又讓您生氣了吧！回頭我請大舅爺說說他”

“你給我少嘻皮賴臉，說說吧！昨天你表妹是怎麼回事”

“您是說劉冰蕊那個丫頭，沒事啊！昨天就是到我這來向我炫耀了一下她的詩文。我也沒惹她，說了會話她見我俗不可耐就走了”

“別給我打馬虎眼！你說沒什麼，可院裡的人卻說她是哭著回去的”

“那可冤枉我了，我可沒欺負她。您可是知道我的”

“那到底是怎麼回事，你實話給我說。不然我給你爹說去，看他治得了你不”

“我說！其實沒什麼，那小丫頭跑我這來說是新寫了首詩給我看。我看了說她是無中生有、瞎編的，她就不高興了。我跟她說：你長這麼大，可見過雪嗎？卻寫了什麼冰原千里雪中行的句子，可不是無中生有、瞎編嗎？她說不過我就走了，我也沒見她哭。”

如霜在張劉氏身後“嗤”的笑了一聲，張劉氏也笑了起來，她很快正容對張笑說道：

“人家給你看，你還說她。還敢說沒什麼，我說笑兒啊！你也不小了，整天和一幫小子胡鬧，要不就到西院胡人老頭那整一些古怪玩義。你還說冰蕊，我看你要向她多學學。自打家裡來了那胡女，你爹我是不指望了，你可要好好的啊！”

張劉氏說完又看了看張笑那努力擺出的凜然受教狀，嘆了口氣又說：

“你現在長大了，自己好好想想吧！”轉身和如霜走了。

張笑低著頭把母親送出去後，微笑著看了看小梅。

“這回可不是我給夫人說的”小梅漲紅了臉對張笑解釋道。

“我有沒說是你啊！呵呵！小梅姐你這紅著臉的樣子很好看啊！對了晚上你又要辛苦一下了，我那幫沒人性的兄弟們要來”。

張笑今年已經十二歲了，張家的產業發展的很快。因為對流求的投入，在外人看來張家的發展速度並沒有顯出咄咄逼人的氣勢來。這幾年最讓張笑無奈的是：以撒裡實驗室的實力製作出折射望遠鏡困難太大了。在經過三年的等待後，一臺馬馬虎虎算成品的折射望遠鏡終於從撒裡實驗室中走了出來。

六分儀的製作張笑也想簡單了。在經過半年的不斷試驗後，一架簡陋的六分儀終於來到了張記的海船上。

在六分儀的實際使用過程中，張笑發現了一個重要的問題：讓這些沒有受過教育的綱首（船長）們計算緯度實在是太難了，他們更習慣憑經驗來指揮。而且這個時代都是在近岸航行，說服保守的船員們去遠洋冒險的難度不比讓這個時代的士大夫改學老莊差。

張笑和父親經過一番商量後，以培養後備船工學徒的名義招收了二十三個十四、五歲的少年。他決心以新的方法培養一批航海人才。

張笑首先請了一個叫王之浩的落第窮書生，教他的航海學院第一批學生識字。

但王老師剛上了兩天課，張笑就無法忍受了。看到自己將來縱橫七海的夥伴們搖頭晃腦的誦讀‘之忽著也’的樣子。他彷彿看到了將來在海上這些傢伙用文言文來向他彙報。而且以這樣的教學來看，讓這些預備海員熟練掌握繁體中文的閱讀、書寫將是一個很漫長的時間。

張笑終於揮起了破壞華夏傳統文明的屠刀，他把自己默寫出的簡體字交給了王之浩。王之浩臉漲的通紅，他雖然在求學的時候感到了學習繁體字的困難，但他已經把能夠熟練掌握繁體字當成了自己尊嚴的重要組成部分。張笑的要求讓他感到是對自己當年辛辛苦苦學習經歷的嘲諷，他斷然的給張笑予以拒絕。

張笑看著王之浩激動的表情，忽然想到“就是十萬這幫傻鳥，陪著南宋小皇帝跳的海吧！”。他拿出奸商固有的忽悠本領對王之浩說了一番諸如：簡化字是給海船上粗魯鄙夫們學的；你教會了他們不會影響到你們士人高貴的身份；士人用一套字，粗人用另一套字才能顯出你們士人的尊貴的說辭。

最後的結果出乎了張笑的意外。王之浩說既然這樣，那就不能給他們教儒家的經史子集，只要把簡化字認全了就行。如果張笑答應他就教，否則就是張笑給他再多的錢，他也不能讓這些粗人有能夠侮辱儒學精義的機會。

張笑一聽正中下懷，又提出那就乾脆連毛筆也不能讓他們用，都用張笑自制的沾水筆；用張笑習慣的自左向右橫排書寫和文字段落中加標點符號的方法，在更大的範圍裡拉開兩種文字的距離。

王之浩一聽大喜，深感張笑孺子可教，痛快的答應了張笑的要求。張笑無法找到教這些預備海員其它科目的老師，只得自己親自上陣，把從記憶深處翻出的東西教給了他們。當然張笑在教受知識的時候又讓他自己鬱悶了一回——都是前世小學生學的東西，有些地方甚至還不如，可他實在記不起來更多的了。

張海天把張笑培養預備海員，看成了從小培植自己個人班底的行為。他對自己兒子深謀遠慮高興的同時，又對自己其他幾個子女的將來有了一絲憂慮。

在他看來雖然張笑現在和自己的弟弟妹妹相處的很好，但將來自己不在時，為了爭奪他龐大的家產，其他幾個子女如果看不清實力對比將會遭遇滅頂之災。為此，他準備過兩年把家產將來的歸屬定下來，同時對子女加強“兄弟同心、其力斷金”的中華傳統美德教育