“諸位，且聽我一言。”
宋穆沉聲說道，此刻聲音傳開，眾人見得宋穆起身，似乎是要為大家做一番解釋，當下也紛紛停下動作，扭頭看向宋穆。
宋穆先是朝著眾人拱手，又朝著那白問學拱手，然後才開口說道。
“閣下所言之學習之方略，在下的確是無切實之法，但正如顧兄所言，若是以偏概全，那等罪過，是在下擔當不起的。”
“但是閣下想要從在下這學到一些學習之法，在下必然也是傾囊相教。”
說著，宋穆正色，稍稍停頓了片刻才開口繼續說道。
“江中有鯉，有大小之分，有雌雄之分，有白鯉、金鯉之分，有長江鯉，黃河鯉之分，其中千變萬化，但到最後依舊是鯉魚。”
“世間學習方法萬千，數不勝數，若是一以概之，卻難免有妄自菲薄之態。”
宋穆對著那白問學說道，場中眾人當下也聽得真切，不時地點頭贊成。
宋穆以鯉魚之分來比作學習之法，學習之法萬變不離其宗，只要是能為學習效勞的方法，都是好方法。
眾人此刻才稍稍的平靜了一些，那白問學神色依舊有些嚴肅，不過此刻也看著宋穆，當下聽著宋穆繼續往下說去。
“在下更想說的是，如今學習之事，不當是去尋學習簡便之路，而當窺學習精妙之法。”
“世上鮮有一勞永逸之法，所謂的一勞永逸，不過是為自己艱難苦學做了一番否定。”
宋穆這麼說著，微微嘆了一口氣，與那白問學轉口說道。
“在下僥倖得瞭解元，大家若是覺得只要學得我的方法，便可少受些讀書之苦，卻是大家把這事情想的過於的簡單了。”
“學習之法便如江中之鯉，在座的諸位也同樣是江中之鯉，諸位平生所見所感，所鍾愛之學習之法，其實都不一樣。”
宋穆沉聲說道，此刻場中頗是有些寂靜，或許是見到了宋穆這般嚴肅的神情，或許是聽得宋穆所說的東西的確有幾分道理。
“因而在下所覺，學習之法並不是諸位且都需遵循的某個固有之法，而當是由諸位自行決斷。”
“我等需要的，不是如何找尋學習的最快路徑，而是如何找到屬於自己的最優路徑。”
一句話說出，那白問學當下就皺了皺眉頭，此刻抬手再次打斷了宋穆的話語，開口說道。
“那閣下認為，如何去尋找各自最優的學習辦法？”
宋穆當下也看向對方，周圍聽得這話的人也是立刻挑了挑眉毛，都覺得白問學所提出的這個問題十分符合他們的心意。
就是那些舉人，此刻也不想在之前的學習細法上再去爭辯什麼，只想要聽聽宋穆，是如何處理這等問題的。
不過也有人目光之中有了兩分閃動，覺得宋穆頗有一番本事，竟然此番便將眾人的思緒轉換了過來。
宋穆當下微微一笑，臉上終於有了一絲輕鬆。
對方能這麼想，便也算是自己說這些話的目的達到了，問題總算迴歸到了一個正軌，至於如何解釋，宋穆心中已有想法。
“閣下，可記得過往所讀之聖人言，如何論學？”
宋穆沉聲說出這句話，那白問學明顯的愣了一下，而宋穆已經開口解釋道。
“所謂學，孔聖有言，學而時習之；荀子曰：學不可以已；莊子曰：吾生也有涯，而知也無涯。”
“學之方式數不勝數，但是在下最喜《論語·述而》之中一句：學而不厭，誨人不倦。在下且問一句，如此經年數十載，閣下可還如那第一日閱書之時，對學習充滿飽滿興趣？”
白問學聽到這句話，默默的垂下了目光，此刻低頭沉思，似乎在回憶自己這一輩子以來，是否真的做到了對學習的問心無愧。
而周圍的許多人也紛紛沉思，思考自己是不是在學習這條路上，是不是也有心生厭倦之時。
宋穆見到眾人這般模樣，此刻也是趁熱打鐵，朝著眾人再次說道。
“所謂學而不厭，在下拙見，認為其是世間最難之事，但卻也是學之一道，最嚴謹之路。”
“這世間存書海量，知識如沙漠沙土，如大海海水，如天空繁星一般數不勝數，但人有睏倦之時，慍怒喜樂之時，試問從始至終，這份汲取知識的興趣，可還存於諸位的內心之中？”
“若學已是一番桎梏，一番痛苦，那等如何繼續為之？”
宋穆一番話震耳欲聾，場中眾人聽得，當下各個也是神情湧動，立刻便有人開口相互議論，神情之中帶著幾分恍然。
“解元，可是杜聖說，讀書破萬卷，下筆如有神，難道這其中，便也是興趣所支撐的嗎？”
宋穆會心一笑，立刻拱手說道。
“聖人之言，必有其獨到之處，但我等當思慮，其是否其是時刻秉持好學？”
宋穆此刻目光沉著，當下掃視了周圍的眾人。
“在下曾有感而發，此一句也是在下刻苦名言。”
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”
宋穆沉聲說著，當下再次朝著眾人拱手，嚴肅說道。
“如此，腦中學識當不是一團死水，當有清冽源泉噴湧。與興趣一同，不僅學之輕鬆，更體悟良多。”
眾人臉上又有幾分迷茫，此刻也是愣愣開口問道。
“解元，那何為清冽源泉，又如何能使興趣不失？”
宋穆泯然一笑，當下卻是轉過身，重新在自己的位置上坐下，在擺好的桌案上鋪開紙張。
眾人見到宋穆這等動作，當下都是驚異不已，一時間竟不知道宋穆究竟要做些什麼。
而宋穆已經沉聲說道。
“今日有感而發，在下所認為學習之道理，盡在此詩中！也與諸位一同勉勵之！”
眾人一頓，這才明白宋穆是要寫一首詩！
場中譁然，一時間不少人已經站起身來，靠近宋穆的幾位舉子也已經邁步走上前來。
而宋穆此刻已經拿起筆，沾上墨水，在紙張上飛快書寫。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
《冬日論學》
宋穆為這首陸游的《冬夜讀書示子聿》重新提上一個題目，便立刻見到那紙張上的黑色筆墨上立刻湧動出大股的文氣。
只是霎時間便沖天而起！
這文氣立刻散溢開來，而後源源不斷的匯聚著周遭的文氣，這等異象，立刻就引得眾人譁然，一時間不少學子紛紛起立，此刻面有驚色。
那白問學看到這情況也是猛然一愣，靠近宋穆的顧志之等人此刻也已經紛紛看著宋穆所寫的詩詞。
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這首詩立刻被誦讀了出來，七言律詩傳入眾人耳中，一時間竟然讓眾人心中多有觸動。
古人讀書尚要不遺餘力，從少年努力，到老了才能成就才學。
可是這得來的終究是紙張上的東西，真正需要做，是用實踐，去真正理解這一切。
這首詩的每一句都直擊人心，眾人都在剎那間露出驚色。
“宋解元這首詩？當有才氣幾鬥？”
“七鬥，不止，八斗了！”
“這是勸學詩……嗎？”
“金句啊，金句啊，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這等句子，將來必定千古流芳啊。”
“原來這才是學之真道。”
“卻是我們錯了，我們急功近利了。”
場中不少人秀才舉人都慨嘆連連，那些童生儒生見得這場景更是目瞪口呆，更覺得此刻腦中清明。
他們還沒有體會到那麼深刻的學習苦楚，而宋穆此刻似乎已經為他們指明了一條路。
文氣此刻在這片天地之中散溢開來，幾個漩渦成型，不少的文氣重新灌入宋穆體內，而宋穆此刻已經抬目，重新看著場中的眾人，再次開口說道。
“諸位，此番我們便還當細細講一講，何為真正的學以致用了。”
……