“忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來士兵的號聲——他們已經收cāo了。老師站起來，臉sè慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。”

“我的朋友們啊，他說，我——我——”

“但是他哽住了，他說不下去了。”

“他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：祖國萬歲！”

“然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，——你們走吧。”

葉離的手如同閃電一般，藏著無窮的力量，每一個字寫去，就好像靈魂跳動了一下，打在自己的心頭，又好像無數的吶喊在耳邊迴響著，讓人忍不住想要高亢起來。

一直到最後一個字的時候，他這才瞬間停息了一下，慢慢地放鬆下來。

他深深喘了一口氣，大口大口地呼吸著，感覺到全身的力量都用盡了一般。

哪怕再不甘願，哪怕再留戀這最後的時間，他也終於把最後的這些文字寫完。

這是一個結束。

在那瞬間，葉離的靈魂似乎得到了昇華一般，在複製經典的過程裡，他甚至感覺到自己的jing神變得凝練。

他感覺到這幾秒鐘時間在他今後生命裡佔據非常重要的位置，不僅磨礪了他的jing神，也堅定了他的內心。

在文的最後，葉離補上了一句話：“1870年，在法國。”

他曾瞭解過這段時間的歷史，雖然中國從明朝後不復是清，許多的歷史事件都不一樣，可是在1870年時，普魯士和法國依舊爆發了戰爭，最後法國巴黎淪陷，關於戰爭的許多細節雖然都不一樣，可是這篇文章卻能運用得恰到好處，而經過葉離的幾番修訂下，也更符合了這個世界的文風。

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對於一篇經典小說來說，所有人的解讀都是不一樣的，每個人都有每個人的感受。

這篇作者都德是借用一個學校最後一課的場景，來烘托整個淪陷區的屈辱和對故土深切的思念。

而葉離則借用在這個時代裡，一個淪陷區的最後一課，來烘托一個學生的不甘和對教育體罰的憤怒。

而有著同樣最後一節課的他，將會成為矚目的物件。

這就是他寫這篇文章的意義和目的所在。

彷彿有一種噴薄而出的張力，如同命運的怪手摧枯拉朽般扼住了他的咽喉，讓他不由自主地窒息。

下課的鈴聲響了，葉離交了作文本。

剛才他已經注意到了柳陽的臉上一直是愁眉苦臉的，想來現場作文一定是做得亂七八糟的吧？

葉離立直了身體。

當他走到校園門口的時候，他發現周圍有許多人正在校門口駐足著，在彼此說著開除處分的事情，而更多的人自顧著自己，匆匆地展開了向家的行程。

“就是他……那個被開除的學生，聽說很狂妄自大呢……”有個質疑的聲音從身後微微的傳來。

想來在他們眼裡，被學校處分的人，永遠是一無是處的，哪怕他們根本不認識。

葉離緊握了拳頭，走出了校園，不再回頭。

他義無反顧地走向遠方，目光裡閃爍著晶瑩的東西。

比起來，他有更重要的事情要做。

********************

焰紅sè的雪佛蘭公務車上，華夏都城的教育委員會主席姜慕智正看著窗外的風景，微微感慨著，想著下午即將召開的會議，露出了幾絲渴望來。這渴望是來自幼時的夢想。

姜慕智是一個和藹的老人，愛種珠蘭，很愛和孩子來往，只可惜妻子一直沒懷孕。

他從幼時就有一個夢想，他覺得應該有一個完美的知識體系，讓任何學生自發地學會學習、學會生活、學會做事、學會生存。

而這正是下午會議的重點，是他第一次推行這個理念。

他把目光看向旁邊後座上的凌明霄。他對於這個才三十多歲的凌明霄頗有好感，凌明霄治學的那種嚴謹態度讓他想起了他以前的許多堅持。

“他是一個腳踏實地的工作者啊，遲早有一天他會站在我的位置上，有更好的空間，會比我更強。”姜慕智正這樣想著，卻發現這個平時一直很嚴肅的凌明霄，正在全神貫注地看著手裡的檔案。

“小凌，看檔案入迷了？”姜慕智微微一笑。

凌明霄身體一頓，這才清醒過來，抬起頭來，遲疑了一下，還是說：“不是。”

“嗯？”姜慕智注意到凌明霄手裡的並不是他心裡想的“教育委員會檔案2014年1號”，而是一本普通的作文本。

姜慕智一怔，說：“你們四高的學生作文嗎？”

凌明霄輕輕嘆息了一聲，說：“姜主席，去年我們學校裡有一個學生上交了一篇作文，雖然文筆有些稚嫩，可是裡面卻有不少的思想，所以我評定為滿分，昨天開學時不知怎地這篇文章忽然被傳到學校的宣傳欄上，結果惹來許多的學生圍觀，最後因為這件事，這個學生昨天被開除學籍了。”

姜慕智頓時皺起了眉頭來，就因為這樣，這學生就被開除了？

他不由說：“你看的就是現在他的這篇文章？”

“是。”

“讓我看看？”姜慕智忽然有了一絲好奇。

凌明霄將作文本遞了過來，姜慕智看了一下題目，上面赫然寫著“漫遊記”。

上面的字跡顯得有些稚嫩，而且語句也有些不通順的地方。

只是漸漸地，姜慕智看得有些入迷了，一篇千字的作品看下來後，他慢慢地陷入了沉思之中。

而這時，凌明霄則在旁邊補充說：“眼鏡蛇是學生對學校教導主任的稱呼……”

“一個使用體罰的教導主任嗎？”姜慕智嘆息了一聲，說：“這孩子的膽量倒是挺大的……”

凌明霄繼續說：“昨天這孩子知道自己被開除後，在當天的現場作文裡，寫下了另一篇文章，昨天晚上我足足讀了十遍，文章就在後面。”

頓時，姜慕智的好奇心被挑了起來。

他把作文本翻到了最後，而這時，上面的“最後一課”頓時展現在他的眼簾，那文體忽然變得端正，一股風骨迎面而來，讓人感覺到眼前一亮。

“他的字一下子進步了這麼多？”姜慕智開始慢慢地閱讀了下來。

猛地，他眼前一亮，一氣呵成地閱讀完了全文。

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