一路上，招生的郝老師都是樂呵呵的，彷彿挖到寶了一樣，嘴角帶著得意的笑意，不論是接送的家長還是老師，他都熱情地打著招呼。

什麼是幸福，幸福對於郝達來說，就是升職加薪。

身後這個小子雖然此刻還是默默無名，但他堅信在自己的培育下，他會成為書法界的大家。

多年後一個書法大家橫空出世，人們津津樂道的時候，便會有人想到當初正是他郝達將這匹千里馬收入麾下，那是多麼的有成就感啊！

縱然此刻他頗有些心花怒放的意思，但也不好在年輕人面前表現出來，他帶著方宇走到三樓的一間教室前，敲了敲門。

“請進。”一聲洪亮的嗓音從教室裡傳來。

就在前一秒，方宇還能聽到裡面講著一些什麼筆法、書寫之類的知識。

那些知識是透過一些大師根據自己經驗，總結編造的一些教學方法，即便方宇此刻已經是書聖了，有些大同小異的東西，方宇目前還並不是很熟悉。

教室門被一個學生開啟了，所有的學生都好奇地望向門口，這是一個年齡大約在16到18歲的青少年班，按照郝達的意思，這個班不快也不慢，正好適合方宇這樣的天才型插班生，因為如果進展太快了，導致方宇跟不上而信心受挫可不行。太慢了則沒什麼難度，畢竟在郝達眼裡，他可是要參加全國書法大賽的天才。

“什麼事，郝老師？”

講臺上站著一個溫文爾雅的中年男人，叫周鈺。留著一頭到肩的長髮，被他紮成辮子。

此時周鈺正側著臉詢問，雖然看上去很親和，但熟悉他的人便能察覺到他身上的一絲不悅，畢竟這個時候是上課時間，按理說這個時候以周鈺的脾氣，天大的事也不能打擾他上課才是，周鈺的那一絲不悅，似乎正是在說：最好找我是有要緊事！

郝達尷尬地笑了笑，這個周鈺他可惹不起，他是中央美院鄭有之大師的得意弟子，現在也是南海美工大學的在職教授，在這裡教學實屬一份愛好，萬一哪天真惹他不高興了，說不定周鈺拍拍屁股就走人了。

“不好意思啊周老師，我這邊給你送個學生……”郝達賠笑道。

“送個學生？”周鈺一聽，反倒是笑了。

“郝老師，你難道不知道我從來不收插班生嗎？”

“是是是…我當然是知道了，不過這是個好苗子，之前學過一些的。真的，我以我的人格保證！”郝達極力辯解著。

“哼，就是因為他是之前學過的，我才不肯教！”周鈺語重心長地道：“你是不知道，現在的市面上有多少人學了幾年書法，就敢開班教學，將一個個孩子全教偏了，本來就是一張白紙倒也還好，就是這種半路出家的孩子，最是不好改！”

身後一群孩子此時也在嘀咕著。

“周老師收了就好了，我們這邊正缺一個輔助位呢，一會要是他透過了，就把他拉過來。”

“我看懸，咱們周老師最煩那種自以為有點天賦的人了，上次那個學生就是覺得自己有些才華主動找上門來，最後還不是被周老師給趕了出來。”

“嗯，我記得。不過我看這個小哥哥倒還挺謙遜的，長得也帥，要是能加個微信就好了。”

“我靠，你這也犯花痴？不愧是你，張花花！”

周鈺回頭看了一眼，對學生們說：“你們先自己練練，注意我剛才講的力度。”

同學們答應著好，實際上都是十七八的青年才俊，哪能對八卦不感興趣，便立馬裝模作樣的寫字練字，而眼睛卻不時地撇著門口的方向。

“周老師，咱們這麼多年的交情了，你想想如果他不靠譜，我還會往你這裡帶嗎？”郝達一點點勸解道。

“行吧，那我先看看這孩子功力怎麼樣，不過咱們可醜話說前頭，這孩子要是不過關，別別怪我駁你面子。”周鈺覺得郝達說得在理，便答應道。

“好嘞，絕無二話。”郝達立馬答應道。

“那先進來吧。”周鈺將人領了進來。

這時方宇才注意到這些年輕朝氣的學生們，他也彷彿被代入了那個高中時代一般。

“叫什麼名字？”

“方…方逸，一勞永逸的逸。”

“好，你過來。”周鈺招招手，示意他來到一張桌子前，桌子上拜訪這墨水和毛筆，以及宣紙。

周鈺拿起筆，在紙上飛舞著，用行書寫下了‘方逸’兩個字。

“你把你的名字寫下來，只要能達到我這種標準，就算你透過。”周鈺道。

郝達看了一眼字跡，便面露難色道：“周老師…何必這麼難為孩子呢？”

周鈺寫下的這兩個字，可以說在行書中算得上分寸極佳，行書的行，乃是行走的意思，意為書法行雲流水，卻比草書更容易辨認，也不像楷書那麼死板，彷彿字字是靈氣，筆筆有神韻。

所以在郝達看來，方宇再有天分，也只是對書法有一種極端的審美，即便是天才，也需要不斷地練習磨合，才能寫得一手好字。就方宇現在這個水平，要達到剛才那兩個字的水準，基本上是不可能的。

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當然其中好壞也不是郝達能分清的。

只見方宇點點頭，一幅要嘗試一下的樣子。

“哎，可惜了，我的輔助隊員。”

“有一說一啊，要達到周老師的地步簡直不可能。”

“周老師可是中國書法第一人鄭有之的弟子，他的字怎麼說也是世界級別吧？”

“哎，我的愛情還沒開始就凋零了……”

“張花花？？？”

所有人都認為這是不可能完成的任務，當然周鈺也知道，這並不是在為難方宇，事實上他只是想看看方宇有沒有這個魄力，即便他達不到剛才要求的水準，只要他的字多少有些亮點，能讓他眼前一亮的話，周鈺還是會接受的。

他再執拗，也不會對一個孩子較勁的。

不過，當方宇緩緩地抬筆，將最後一筆寫完，周鈺自若的目光突然呆滯了。

“周老師那個表情是啥意思？”

“估計是太爛了，在想怎麼婉拒吧……”