從東來順裡怒滾著的涮鍋子到五芳齋透亮的蟹黃湯包、從鮮美的過橋面到香甜甘美的奶油栗子粉……

櫃檯裡售貨員接過錢把錢小票整齊地卷起來，用掛在滑索上的鐵夾子夾好。“嗖”的一聲飛傳到收銀臺等待算賬找零。

高高收銀臺上的是密密麻麻的用鋼線拉成的空中滑索，井然有序地通向各個櫃檯。

櫃檯前相互簇擁著排隊的顧客們也就不用跑來跑去的，只要等在那裡就好。

不一會兒，找零和小票一起從收銀臺飛傳回來，再由售貨員遞到顧客手裡。

這時候當售貨員可以不用學會加減乘除，但是一定要練好臂力。

趙靖希挑來選去，買了一個栗子面小窩頭和一個玉米麵大發糕，兼顧了美味與飽腹，還省錢省糧票。

低頭，讓那泛著油花的麵茶從視線裡走開，擰開水壺，喝自己的冰水。

（祖孫對白：“我要喝冰~水~”，“好好講話！”，“我要喝涼白開”，還記得這小品嗎？）。

水足飯飽，擰緊水壺收進挎包。

東安市場有四個門，出了西北門，街對面就是外文書店。

快要出東風市場西門了，這裡有一條專門經營舊書的長廊。每次全家來逛市場，跟家人走散了，不用擔心，最後來這裡找趙靖希肯定沒錯。

各種舊書整齊地碼放在那裡，讀者可以隨意翻閱。

和琉璃廠有所不同，東風市場的舊書不僅有古舊線裝版，還有鉛印的洋版。

更獨特的是，這裡有很多使館區流出來的外文書和舊雜誌，英文、法文、德文、俄文樣樣俱全。

很多新派學者和大學教授就是在這裡淘到了自己夢寐以求的作品。

趙靖希也是在這裡開闊了視野。

這靜靜的一角書香給嘈雜的市場提升了品位，也平添了幾分悠然。

一本本翻看著各種語言的外文書，時不時有人有人用怪異的目光看看這男孩子，只當他是在看個稀奇，哪知道這人是大庭廣眾之下，明目張膽在“偷書”。

出了市場，穿過馬路來到外文書店，一樓全是各類工具書。

外文書店還沒有實行開架售書，只能找售貨員要過書來遙控複製。

工具書都是厚厚的，字數太多了。趙靖希擔心精神力不夠，先選了一本《英漢科技大詞典》複製。沒事就先背詞典，利用過目不忘的能力加深詞匯量。

精神力還有一些剩餘，趙靖希上二樓要了德語、法語、俄語、西班牙語、意大利語和阿拉伯語的入門教材，全部複製進系統。

售貨員見這男孩子要看這麼種語言書，警惕地要檢視工作證。

趙靖希只好開始瞎編，說是在南方工作的親戚來信，讓幫忙來看看外文書店都有哪些語言的教材。

南方開放後接觸的外國人多，他們單位要組織開辦多種語言的外語培訓班。

經過後世網絡媒體狂轟亂炸洗禮過的小靖希輕鬆自如迅速編出藉口。

裝模作樣地用售貨員熱心提供的紙筆認真抄下書名、出版社和作者資訊，小心摺疊後珍藏進挎包。

謝過售貨員，趙靖希挺愧疚地告辭。

走回圖書大廈取了腳踏車前往少年宮。

沿著景山公園后街走到市少年宮，就是這裡了。

跟門衛說是科技組丁老師讓來報名的，門衛跟丁老師通電話核實了情況，指明去科技組怎麼走就放了行。

趙靖希順著門衛的指引轉了幾個彎，順利找到科技組辦公室。

剛站在敞開的門前，就見丁老師從辦公桌前站起迎了過來。

“警惕性很高的小同學，這次你放心了吧，現在可以是不是告訴我你的姓名和學校了？”

丁老師又望了望門外，問:“你家長在外面嗎，請進來我們一起聊。”

趙靖希搖搖頭，告訴丁老師是自己一人來的，家長要上班，沒時間。

丁老師見家長沒來有些失望，通常報名時如果家長沒來就意味著家裡不同意。除了路途遠，最常見的理由就是怕影響成績。

“不能參加也沒關係，好好學習，考個好高中，將來也能跟我們有合作。”丁老師還在安慰趙靖希。

見丁老師誤會了，趙靖希趕忙表示自己就是來報名的。

丁老師瞬間興奮起來，從辦公桌上翻出一頁頁的介紹，介紹起來。

市少年宮的科技組主要是無線電組和航模組，還有可以參加植物組，那就要去位於西山的北京教學植物園參加活動。

家在城區的學生一般不會參加植物組，畢竟這時的交通條件是必須要正視的嚴峻問題。

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“好好考慮一下，你是參加無線電組、航模組，還是參加植物組。”丁老師拿過一張報名表遞給趙靖希。

上一世，趙靖希最想加入的是無線電組，後來在區少年宮參加的也是無線電組。

但現在有了系統，有了地球二號，需要生物數量升級，需要開發地球二號，他感覺參加植物組好像更合適。

初中無線電組呢，雖然活動的內容在趙靖希眼中太簡單了，可這是個平臺很重要，有大學教授來輔導，還能進入大學實驗室。

抱著試試看的想法，趙靖希問：“可不可以兩個組都參加，我有足夠的時間和精力。”

“科技組的成員都要先保證學習成績優秀。中學的課程會越來越多，很多學員一週也只能來參加一次活動。”丁老師耐心解釋。

“您不是說週三和週六下午都有活動，怎麼是每週參加一次活動呢？”

“有同學怕缺課多了影響學習成績啊，如果出現不及格，會被退組並通知所在學校。”

“參加科技組要保證效果，不要貪多，學員們都是只參加一個組。你選哪個組加入？”

這樣一聽，趙靖希更堅決了參加兩個組的決心。別人怕缺課多了影響成績，自己可是巴不得不用去上課。

趙靖希拿出特意帶來的成績冊，表示自己的學校課程無壓力，可以有充裕的時間參加活動。

特別還講明自家住在西郊，騎車來少年宮和去植物園所花的時間差不多。

又講了平時週末經常騎車去圖書大廈看書，一看就是一天，家長也是非常支援。

也許正是最後一條理由打動了丁老師，兩人的相識就是在圖書大廈，有緣分啊。

“好吧，被你說服了，填上這兩份報名表，希望你能給我們帶來驚喜。”

丁老師看到報名表上寫的家庭住址和學校名稱，抬頭問：“你住在那麼遠，要換好幾次車才能到，路途時間夠長的，真的能堅持下來嗎？”

“我可以騎腳踏車來。”

“你去圖書大樓也都是騎車去的？”

“是的！”

丁老師點頭稱讚：“好孩子，有毅力！”

開了份證明交給趙靖希，這證明要交給學校，作為週三和週六下午請假的依據。

丁老師又寫好去植物園的路線、植物組負責老師和組長的名字，讓趙靖希週六下午去植物園報到。

無線電小組分為初中組和高中組，丁老師帶著靖希進了初中無線電組的活動教室。十來個男生在聽一個中年老師講課。

看見有人進入，所有人都望過來，“這是馮老師，初中組的輔導老師。”

“馮老師好！”趙靖希鞠躬問好。

“你好！”馮老師一邊問好，一邊看向丁老師。“丁老師，這是？”

“馮老師，這是新選來的無線電組小成員趙靖希，初中一年級。別看年紀小，他獨立能力很強，思維靈活，思路廣，是個好苗子。”丁老師繼續打趣，“這次給你送來的還是男生，你就繼續保持和尚組吧。”

趙靖希偷瞄一瞥，“他怎麼就知道自己獨立能力強、思維廣了。”

丁老師見趙靖希瞥他，繼續介紹:“這男孩我見過兩次面，次次都是獨自一人離家二十公裡以上去圖書大樓自學，這獨立能力強不強？你們有幾個能做到？憑我這個陌生人的一句話，就敢自己跑來少年宮報名，你們說他膽大不膽大。至於他思路有多廣，你們以後在一個小組，相信很快就能體會到。”

丁老師暗想：“我還沒告訴你們，他學中國歷史課能想到遠古土壤的改良，而且還真跑到那麼遠的圖書大樓去查詢資料，這思維有下限嗎？”

馮老師帶領全體組員集體鼓掌歡迎趙靖希加入，趙靖希不好意思地微笑著，請大家以後多多幫助自己。

偷偷掃了一眼微笑看著的丁老師：“丁老師這番介紹是在給自己拉仇恨吧，一定是的。”

無線電小組正在學習摩爾斯電碼，也叫摩斯電碼，這需要死記硬背。

背誦對趙靖希來說很簡單，況且，上一世他在區少年宮無線電組曾經學過。

摩斯電碼非常簡單清晰，就兩個字元“.”和“－”，一短一長，讀做“滴”和“嗒”。不同排列組合就能完整傳遞信息。

這在很多情況下應用很多，比如傳送求救信號。

在利用摩斯密碼燈光求救的時候，可以透過手電筒的開關來傳送各種資訊。