第三千一百二十章 流言

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男孩的表情有絲僵硬。

他看到了站在班主任身邊的媽媽。

一時間,他沒有看清媽媽的表情。

他眨了眨眼睛。

因為班主任的話,他的腳自動邁了開來。

……

走近了……

男孩終於看清了媽媽的臉。

……

媽媽對他笑了笑。

只是很快,這份笑意被收了起來。

……

媽媽蹙著眉。

眼底有淡淡的黑眼圈。

臉色看上去不是很好。

……

男孩心裡一緊。

“媽、媽媽……”

男孩訥訥。

……

女子衝孩子招了招手。

……

男孩乖巧的走到了媽媽的身邊。

內心卻震如擂鼓。

……

“坐。”

班主任招呼這對母子坐下。

“都坐。”

……

這是要長篇大論的節奏啊。

男孩無意識的皺緊了眉頭。

心裡生出了些排斥。

他只想拉著媽媽趕緊離開這裡。

……

他不想讓媽媽聽老師講那些事情。

他自己也不想聽。

他不喜歡說謊。

但有時候,他不得不說謊。

他覺得很煩躁。

甚至感受到了一絲的窒息。

他想離開這裡。

這裡的空氣讓他呼吸不暢。

……

可是……

這些他都只能在心裡想想。

見媽媽坐下了,他也只能在媽媽的邊上坐下。

……

他的手無意識的攪在一起。

他看了一眼媽媽。

近距離下,媽媽臉上的疲態愈發的明顯了。

他抿緊嘴角。

……

媽媽沒有察覺到男孩的視線。

她看著老師。

“李老師,這孩子讓你操心了。”

……

班主任搖頭。

“我能做的也有限。”

“你……”

“也要多陪陪孩子。”

“多跟孩子聊聊。”

……

“我知道。”

女子苦笑。

“這幾天我工作很忙。”

“但過幾天就好了。”

“到時候我就有時間多陪陪孩子了。”

……

聽到這裡,男孩心裡的不安與慌亂一滯。

真、真的嗎?

媽媽真的有時間陪他?

媽媽……願意陪他?

男孩的兩隻手緊緊的握在一起。

這段時間,媽媽變回了以前的模樣,卻又好像沒有完全變回以前的模樣。

媽媽沒有再在他面前發狂。

他沒有再看到媽媽可怕的模樣。

媽媽會給他做好吃的飯菜。

會在他出門上學的時候提醒他路上小心。

會……

……

但除了一日三餐的時間……

媽媽好像沒有更多的時間給他了。

他覺得不安,也覺得難受。

他覺得……媽媽是不是沒有以前那麼喜歡他了?

但他不敢問。

他只有努力學習。

所有人都說,他取得了好成績,媽媽會很高興。谷

他們說,他要給媽媽爭氣。

嗯。

他想要媽媽高興。

他會給媽媽爭氣。

拿考砸的試卷給媽媽簽名這種事他再也不要經歷了。

……

“好好。”

班主任也大概知道男孩家裡的情況。

學校裡都傳瘋了。

宋夏軒也因此受到了一些不好的待遇。

說不上欺負。

大家都沒有動手。

但是……冷暴力也是暴力吧。

有時候看著一個人坐在位子上的男孩,她為這孩子感到心疼。

但是,她能做的有限。

她也找過幾個“鬧”的最厲害的學生談過話。

他們在她面前表現的很乖巧。

轉頭……

該怎麼樣還是怎麼樣。

她總不能逼著人家學生跟男孩講話、玩耍。

……

幸好。

發現男孩把所有的精力都放在了學習上,她感到很欣慰。

男孩第一次考砸的時候她還有過擔心。

怕孩子太過在意身邊學生的態度而耽誤了自己的學習。

成績是自己的,是可控的。

而他人的態度是不可控的。

如今其他人的牴觸意識比較強,就先不要勉強。

時間久了,一切都會慢慢的回到正軌的。

事實證明,她的確是猜對了。

學生們對男孩的態度正在一點點的轉好。

只要再多一些時間……

……

但是,她萬萬沒有想到……

這孩子又出了“紕漏”。

想到學校裡新的流言,她倍感頭疼。

她立馬找了最先“散播”流言的那幾個孩子。

只是他們理直氣壯、言之鑿鑿的模樣讓她的心裡升起了幾分不安。

她知道的……

男孩這段時間遭遇的變故……真要說給男孩的精神上造成了什麼影響……並非是不可能的事。

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……

可是,她印象中的孩子除了比之前更加的安靜些-

這幾天甚至連神色都沒有前面那段時間那麼的沉鬱了。

她有一次還看到了男孩看著窗外的榕樹露出了小小的笑容。

明朗的、沒有絲毫陰霾的、甚至透著一絲絲喜悅的笑容……

她以為這個孩子做好了自身的調整。

為此,她在辦公室裡備課的時候都忍不住笑了。

還被其他老師打趣了。

……

是她太樂觀了嗎?

男孩心裡所受到的傷害遠比他表現出來的還要嚴重……

所以才在精神上出了問題?

不不。

現在一切都還未可知。

她不能只信一面之詞。

……

她叫來了男孩。

男孩的否認並沒有讓她覺得高興。

反倒男孩閃爍其詞的解釋讓她的心更沉了。

也許男孩只是緊張了。

她在心裡告訴自己。

這個可能並非藉口。

而是客觀存在的可能。

男孩後面給了她一個很好的解釋。

盯著男孩隱隱發光的期待的眼神,她沉默了半晌。

然後她衝表情有些僵硬起來的男孩點了點頭。

她相信了。

……

她讓學生們都回去了教室。

在位置上坐了一會,她查詢起了學生家長的通訊簿。

她聯絡了男孩的媽媽。

這件事……不能就這麼過去了。

她覺得,男孩的媽媽需要知道這件事,也需要為此做些什麼。

……

在她的要求下,男孩的媽媽很快就來了。

雖然很抱歉打擾了對方的工作。

但身為老師,學生對她而言是最重要的。

她把學校裡新的流言告訴了男孩的媽媽。

也把她跟男孩還有目擊者的對話毫無保留的都告訴了男孩的媽媽。

身為男孩的媽媽,女子有資格知曉這一切。

這也有助於孩子的媽媽更好的處理問題。

……

男孩的媽媽一下子有些被過大的信息量砸懵了。

她的孩子被人親眼看到了奇怪的言行?

從而被人懷疑精神上出了問題?

看到的人言之鑿鑿,她的孩子最終說出了實話……

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