伍校長正在辦公室裡琢磨著什麼，看到雅瓊進來，便放下了手中的工作，說道：“雅瓊總監，今天過來有何吩咐？”

雅瓊心情不好，聽到伍校長叫他總監感覺心裡怪怪的，說道：“你別叫我總監了，叫我名字挺好。”

以前不也這樣叫嗎？今天雅瓊是怎麼了？伍校長尷尬地笑了笑，說道：“行，就聽你的，叫雅瓊老師。”

“嗯，這樣最好。”

伍校笑了笑，然後問道：“你們唯學現在應該很熱鬧了吧。”

雅瓊已經被那熱鬧弄怕了，說道：“這還用說嗎？我是到你這裡來求清靜的。”

“你要清靜，在我們學校後山那裡有個清靜的地方。”

伍校長說的後山是一個侯氏書院，那書院坐落在麓山的背坡上，這些年修繕一新，後來成了愛好讀書的人好去處，據說有幾百年的歷史了，伍校長想清靜的時候便會去那書院坐坐。

雅瓊知道伍校長說的書院，就是那侯氏書院。

那裡確實是個清靜的好地方，她一直想去裡面地方看看，但每次只到了前廳就會被人勸了出來，不讓她進去。據工作人員說裡面的教育研究協會不屬於參觀區域，擔心遊客多了打擾裡面協會的工作。

想到這裡，她說道：“象我們這樣去算不算閒雜人等？如果算的話，可是進不去的。”

伍校長沒有理會雅瓊的話。他看了一下時間，到下班時間還早，便說道：“這個要看時間，要去也得選著開放日才行，現在去說不定可以見到教育界的著名人物。”

說完，他便跟祈老師交待了一下尋智的事情，然後帶著雅瓊往山上去。

麓山並不算高，但山勢險要，山上樹木繁茂，鳥語花香，一條瀝青馬路蜿蜒而上，繞來繞去到了山頂，往下一看，卻又象是回到原處，只是高度有了變化，一般人都是步行上山。如果到了週末，這裡到處都是人。伍校長帶著雅瓊步行上山。

一條石階彎彎曲曲地往上延伸，往前幾十米便消失在了密林之中，進入了密林，又隱約可看到石階在前面彎曲前行。伍校長帶著雅往前走了半個小時，終於到達了侯氏書院。

工作人員看到伍校長，說道：“伍校長來了？羅老已經在裡面了。”

伍校長謝過了工作人員，帶著雅瓊往書院裡走去。到了裡面，工作人員把雅瓊攔了，伍校長忙介紹道：“這是雅瓊老師，我們是來找羅老的。”

工作人員看了看雅瓊，又看了看伍校，說：“今天人不多，你們都進去吧。”

兩人進了那掛有“教育研究協會”牌匾的院子裡，伍校長沒理會那塊寫著“閒人免進”的牌子，而是直接穿了過去。

進了大門，往旁邊穿過一段木廊，到了一個庭院，庭院正對著是一個廳堂，正位有兩張太師椅，兩邊各有三張椅子，正中間是一幅孔子的畫像。羅老並不在這裡，伍校長把雅瓊往旁邊的廂房帶去。

伍校長一邊走一邊向雅瓊介紹著這些房舍，說道：“這些廂房其實就是各個研究室，音樂的、美術的、文學的等等都有，我們今天去的是教育理論的。”他們來到了教育理論研究的廂房，雅瓊跟著伍校長走了進去。

裡面坐著五六個人，其中有一位老人，滿頭白發，臉色紅潤，一看就是八十幾歲的樣子，但身體看起來卻是十分硬朗，雅瓊猜這就是羅老了。

伍校長跟那些人打完招呼，他徑直來到羅老前面，說道：“這位就是唯學的教務總監雅瓊。”

那幾個聽到伍校長的介紹，微微看了下雅瓊。聽伍校長介紹他們的時候稱呼什麼局長、處長的，雅瓊猜這些人應該是教育主管部門的了。

此時，羅老抬頭打量起雅瓊來，說道：“雅瓊在省城的培訓界可是頗有名氣，今天帶來了什麼好的經驗給我們分享？”

雅瓊看到伍校長對羅老那畢恭畢敬的樣子，又聽到羅老說話聲音清脆有力，底氣十足，雅瓊知道這是教師職業幾十年才能形成的底氣。

她不敢馬虎，連忙說道：“在羅老面前可不敢獻醜了，我在您面前可是小學生都算不上的。”

羅老笑了起來，說道：“你在省城培訓界造成的影響，可以算得上一部傳奇，我們都是早有耳聞，從小學到初中，從初中到高中，把整個基礎教育的做法都摸了一遍，從行業外再轉入行業內，比很多專門研究教育的人都要做得好。”

雅瓊被羅老誇得不好意思了。

她看了看伍校長，伍校長輕聲地說道：“你是想問羅老怎麼知道這麼多吧？這個可得問謝老師去。”

“哪個謝老師？”雅瓊遇到姓謝的老師可不少，一下想不起來。

伍校長愣了一下，又笑了，說道：“雅瓊你現在見的老師多了，難不成忘了你們小區的謝老夫子了？”

雅瓊不好意思起來。

“謝老師是羅老的學生，我是謝老師的學生，你在培訓市場鬧得風聲水起，謝老師怎麼可能不把你的情況向羅老彙報呢！現在能引起羅老關注的人已經不多了。”伍校長繼續解釋說。

雅瓊聽伍校長這麼一說，慢慢地理出了頭緒，心裡開始一陣欣喜，但很快便恢復了平靜，看著這些教育界的人心裡倒是有些不屑。

她心裡想道：“既然你們都知道是什麼情況，為什麼不給百姓們示警呢？倒是在一邊看戲了，很多與教育規律不吻合的事，你們就這樣眼睜睜地看著它發生。”

這時，羅老說話了：“今天有些意思了，既來了這麼多教育界的領導，又來了培訓機構的教育總監，我們今天也不討論別的事情了，要不各位領導就聽聽我們培訓學校裡的聲音，或許會有不一樣的認識。”

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伍校長聽羅老這麼一說，不禁嘆了口氣，輕聲地跟雅瓊介紹了起來。

羅老一直操心著基礎教育的事，後來又有些專家說要減負，結果家長們覺得上培訓班才踏實，行政命令下學校裡的老師們不敢多佈置絲毫作業，都把時間留給小孩玩，美其名曰‘讓學生自主學習，培養自主能力’等等，都是雅瓊非常熟的一些現象。

聽伍校長的意思，羅老應該是在跟這些教育部門的人聊著教育的事，她心想：“就是你們這些做教育的弄出來的，這十幾年來花樣是越來越多，聽起來很美好，花樣越來越多，但是作為我們這些孩子的家長，你們是不是知道我們的感受到的是什麼呢？”

想到這裡，雅瓊有些忍不住了，說了開來。