別人只看到嗚嗚嗚的小火車很有趣，康熙卻陷入了沉思。
好一會兒，康熙才看向沈冰竹，“老七，這前面的火車頭也用的是跟海船上的蒸汽機差不多的一樣的東西嗎？”
沈冰竹驚訝，沒想到康熙一下子就看出來，內心佩服，點了點頭，“是的！不同的交通工具上就能夠有不同的出行方式！
別看小火車這麼長的車廂，但是在前面的車頭大力帶動之下就可以跑起來。如果用在交通上面，一開始的投入很大，但是在陸路運輸上卻能發揮出十分巨大的作用！它可以不停歇的奔跑，而且還可以拉很多的人，很多的貨物。”
康熙點了點頭，“聽你這麼說，好像很不錯！”
沈冰竹理直氣壯地回答：“當然不錯，現在公路有了，我開始著手建造鐵路！報告書正在寫呢，過兩天就可以上報上去！皇阿瑪，咱們修通往盛京，通往草原的鐵路，甚至通往南方的鐵路。”
康熙看向在地上的鐵軌，“這需要不少鐵吧？”
沈冰竹點了點頭，“的確如此！不過我這邊已經想辦法提高冶煉水平，發現更多的鐵礦和其他的金屬礦脈，可以滿足需要。”
康熙特別期待，“前段時間我去通州那邊，看了海船，的確非常壯觀，而且也非常堅固，上面的大炮威力很強！有這樣的水軍，我們足可以在大海上橫行無阻！”
沈冰竹輕笑，“所有的船堅炮利，都是以自然科學格物致的發展為基礎。阿瑪，這鐵路建設的報告，隨後我還會附上一份理工學院的報告書。
我想建造一所有別於國子監的書院，專門學習格物致自然科學以及化學等各個方面的理科學問。兒子發現只讀四書五經在應對快速的科技發展並沒有太大的作用，所以咱們需要分類考核。”
康熙一愣，“這樣有可能會動搖國本！”
沈冰竹笑道：“自古以來朝廷選拔人才的制度不斷完善，從以前的舉薦制，九品中正制，後來科舉制，一直延續到現在，用於選取官員。
可現在，格物致理科方面的發展也能給社會帶來十分巨大的作用。如果我們不重視，以後就會落後。其他國家重視起來，他們進行工業革命，就會在科學技術遠遠超過我們。
他們的海船比我們的海船，當他們的炮口比我們的炮口的，在這樣的戰爭中，在武器上佔不到優勢，光憑那些四書五經能夠抵擋住那些大炮嗎？”
康熙比任何人都知道火炮火槍對戰爭的影響。
此時聽到這話，康熙很快就陷入了沉思。
他不是一個頑固迂腐的皇帝，相反，他是一個非常善於實事求是具體分析，因地制宜的皇帝。
既然發現了問題，那就著手解決問題。
康熙點了點頭，“你說的有道理！這是科舉考試，考試的內容從來就不是一句話就能夠解決的，需要循序漸進！
你所說的這個格物致理工學院，可以著手建立，朝廷撥款。至於後續的考核，再跟其他朝臣一起研究。”
“是，皇阿瑪！”沈冰竹應下，有些事情是自上而下的改革，有的事情是自下而上的改革。
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不管是哪樣改革，只要能夠順應時代的發展，只要能夠符合歷史發展規律，即使會經受挫折，但也會發展下去。
沈冰竹和柳依依在來到這個位面之後就確定了努力方向，為之奮鬥。
現在他們做的成績已經初見成效，接下來推動大清的工業化，引導資本主義發展的萌芽，同時規範其發展，然後結合大廳的實際情況，走一條不同於西方的工業發展道路。
孩子們在遊樂場裡面玩耍，特別開心，嘻嘻哈哈。
從這天開始，等到休息日的時候，淳親王府就成了皇家幼兒園。
因為沈冰竹不參與朝廷上的爭權奪利，所以皇室宗親以及其他皇子阿哥家的孩子過來，也不會引人非議。
最後就連太子家的孩子也過來玩，大阿哥家的孩子也不甘人後。
沈冰竹給這些小屁孩子立規矩，在外面怎麼樣，他不管，但是在淳親王府，那就要遵守淳親王府的規矩。
沈冰竹連太子家的小孩在這邊玩耍的時候欺負其他人，照樣教訓。
孩子看到淳親王的強硬手段之後，一個個老老實實，規規矩矩的。
沈冰竹把修建鐵路和建造理工學院的報告交了上去。
如果其他人拿出這兩份報告，一定會被朝堂上的那些官員反對。
可自從淳親王七阿哥做出來那麼多的成績之後，他們對於這個超乎於常人的七阿哥特別信任，因此沒人反對。
畢竟七阿哥這些年做出來的成績實實在在。
比如出門就能在感受到腳底下的平坦的水泥路，比如高產的稻穀，這些當官的家裡的莊子上還種植高產的稻種，還有那堅固龐大的海船，威力巨大的大炮······
這些之中的每一樣，都是利國利民的大事。
現在建造鐵路，他們也預設這是一個利國利民的好事，事實上也是如此。
至於理工學院，讓這些朝臣側目。
以文治國，歷史悠久，他們不願意削弱文人手裡的權利，但同時，他們也看到匠人的發揮越來越大的作用。
比如紡織業，還有一些行業，因為技術改革之後，大大提高了生產率。
因此，他們也不能否認匠人的作用。
他們在朝堂上反對，覺得不應該建立這樣的書院，即使這樣的書院是淳親王七阿哥領頭要建造的，但也不希望手中的權力旁落。
“科舉取士，已經進行上千年，貿然改變考核內容，必然會引起學子的反感或者反對。”李大人站起來，他是正兒八經的文人，祖籍蘇州，堅持傳統的科舉內容，四書五經。
“臣附議！”
“臣附議！”
······
朝堂上的人，除了皇室宗親，其他的大臣都是透過考試上來的人，他們是傳統科舉考試的受益者，所以堅決擁護傳統的科舉考試。（未完待續）