穆璟懷點到即止，沒有把一切戳破，然而皇后是何等聰明的人，聽出了話中有話，一下從椅子上站了起來，臉色凝重，“陛下，您是說孩子在宮裡那幾天有人對孩子的用物下手？”

穆璟懷冷哼一聲，“自己身邊的人都辨不清好賴，還管理什麼後宮，你這次算奉詔出熙鳳宮，你回去還是要禁足的。”

皇后一想到因為她的疏忽孩子差點早夭，背上便冷汗直冒，可她有些不明白，“陛下為何之前不與我說清楚？”若是說清楚，她斷然不會不識大體的急切要見孩子，甚至鬧得人盡皆知她與帝王關係不好。

“這世上的事情，不是樣樣要用嘴去說，而是該用心去看，皇后回宮吧。”但凡皇后能夠在他身上多用點心，也不會猜不出他的用意。

至於孩子交給祭淵照養的事，他是故意不說的，到時候皇后不鬧騰，把孩子放心的放在祭淵那裡，讓人人知道孩子在祭淵身邊比在皇宮讓她放心，這不是在打自己得臉面嘛。

皇后多看了穆璟懷兩眼，彷佛從來沒有認識過這個男人一般，抿了抿唇退出了御書房。

她此時憶起了一些她與穆璟懷成親時候的事情，那個時候的帝王還有些受人擺佈，平日裡端著一副溫潤如玉的模樣，見人都帶三分笑，對她也是極好的。

只是她心中有人，接受不了那份好意，漸漸的，帝王大權在握，他也就不再往自己跟前湊了，處理事情也多了幾分狠心。

那個時候，她以為他逢場作戲，此刻仔細看來，似乎並非如此。

他暗中做了很多，只是他不說而已。

想來即便大權在握，也會有身不由己的時候，四周的豺狼虎豹看似消失了，不過是蟄伏起來了而已。

就連自己也沒有想到，天子近前，就有人敢對剛出生的小皇子動手，若不是穆璟懷指點，她怕是一輩子都不會知道她的孩子險些就沒了。

皇后的心情頓時複雜起來，可不論如何複雜，她對祭淵的愛意也不會轉變。

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兩日時間匆匆而過，落星進宮接了穆承弈正準備離開，便有內侍闖到御書房，說珍妃又小產了。

孩子都快四個月了，胎象已經穩定，小產只會是人為原因，又恰巧在落星來接孩子的時候小產，難免讓人覺得是皇后心懷怨恨，養不了自己的孩子，便不讓宮裡有其他妃子生孩子。

這種煩心事煩誰也煩不到落星身上，她彷若未聞，抱著孩子退出御書房，上了馬車，離開皇宮。

穆璟懷的臉色瞬間黑沉如墨，腳步匆匆的往珍妃的寢宮跑。

那急切的模樣，任誰看了都要道一句風雨欲來。

也確實是風雨欲來，珍妃小產，穆璟懷下令徹查後宮，主要負責人還是嫌疑最大的皇后。

一眾后妃縮著頭，紛紛等著看皇后笑話，畢竟這事在他們看來，無論皇后辦沒辦好，都免不了吃瓜落。

就這樣子，皇后又解除了禁足。

這次解除禁足的皇后和往日很不一樣，雷厲風行的查出不少事來，不少涉事的后妃官員都受到了懲處。

一時間後宮前朝，皆是腥風血雨。

當然，這些也和落星沒什麼關係。

落星回到世安書院，抱著穆承弈四處熘達，醫學院那邊參加考核受傷輕微的學子已經自行離開了，只餘下一些打鬥逞兇鬥狠的重傷學子還在診治。

落星閒庭鶴步的晃悠到那邊，醫學院一群忙活的學子見到祭大人突然來了，都好奇的停下了手中的活，小心打量著她。

那日考核，不少人說祭大人文曲星下凡，樣樣都會，就不知這醫學上的事情，祭大人知不知道。

大家有疑惑，自然就有膽子大的徑直問道：“祭院長，您來這邊是指導我們醫術的嗎？”

落星毫不客氣的反問，“不指導醫術就不能來這邊嗎？”

那人乾咳一聲，“不，不是，只是好奇祭院長會不會醫術，畢竟大家都說您是文曲星下凡，聰明絕頂。”

“醫理博大精深，若是不潛心專注，難堪大用，本官可沒有那個時間鑽研，不過近來應該會很閒，倒是能學上一二。”

大家瞭解了，紛紛去忙自己的事情，在人群中穿梭的墨羽聽到落星可能會學一下醫術，身體微僵。

距離三個月的期限越來越近了，南越那邊一直在拖延送師傅來大穆王朝的時間，他不得不懷疑師傅還在不在人世。

可這也只是他的懷疑，沒有得到證實，他還是沒有辦法拿師傅的性命去做賭注，只好一直按著那邊的吩咐做事。

若是他也能有祭淵那般權勢就好了，他也不會如此被動。

然而在大穆，無論他怎麼努力，大穆帝王也不會重用於他，他的身份早就已經決定了一切。

悵惘的收回心神，墨羽繼續給學子們指導，不知何時，祭淵走到了他的身邊，聽著他指導學子如何把脈。

約莫是聽著有趣，落星忽然開口說道：“墨夫子好學識，不若教教我如何診脈？”

墨羽直起身，對著落星行禮，“祭院長言笑了。”

他說著，當真教起落星如何把脈，如何將望聞問切結合起來去診斷病症。

枯燥的專業術語聽得一旁的學子一愣一愣的，讓他們意識到了自己的學識多麼的淺薄。

反觀祭大人，不止聽得專注，還能夠舉一反三，儘管問的問題有些離奇……

墨羽講了有兩刻鐘，而後蹲下身給身邊的人診脈以後，讓落星也蹲下試試，“這個是洪脈，祭大人可以感受一下。”

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落星抱著穆承弈退後兩步，穆承弈小臉趴在落星肩膀上，睡眼惺忪，她換了一個抱姿，讓孩子睡得更舒服些，澹澹道：“孩子都給說困了，我就不湊熱鬧了，墨夫子教學這般教學，學子們一臉困惑迷茫，學堂可不是什麼恃才傲物的地方，以後教學當知循序漸進。”

不管聽沒聽懂，聽沒聽明白，先把底下的人訓一頓，這是上位人的基本操守。