小河小學做得好，全縣人民都叫好；

縣裡領導都稱好，受到關注就是好。

“說話容易做事難。”

世界上最短的距離是從眼睛到嘴巴，而最長的距離則是一個人從說出某一件事到做成這一件事情。

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對於在位置上的人來說，為人民服務是人們的宗旨。這個宗旨意識讓人們學習本領，讓人們踐行使命，讓人們不辱使命，讓人們為人民和社會帶來福祉和實惠。

但是，說起來容易做起來難。人人都會說，但也不是人人都做得很好。當然，原因也是多方面的，有個人意識不強的原因，先進性不足的原因，也有眼光不遠和站位不高的原因，也有實際的困難和短板，總之，不做事情和做不成事情總有這或者那樣的一攬子原因，也當然有一萬個堂皇的理由和託辭，但是，縱使理由充分，藉口冠冕堂皇也是沒做成事情，縱使贏得了理解和同情，給那論功行賞的話，也不能授予沒做事情的人功勞和勳章，無論如何還要獎勵和激勵那些想幹事、能幹事、會幹事和幹成事的人們，這才是傳遞正能量，這才是弘揚真善美，這才是實至名歸，這才是弘揚正氣。

對於縣裡領導極力推舉張文學當校長的小河小學當“文明校園”候選學校，應該說是領導的深謀遠慮、高瞻遠矚與愛惜人才的表現。

誰實話，銅鑼縣作為銀河市的一個大縣，居然一個合格的“文明校園”學校都推不出，有失一個大縣的擔當，也顯得銅鑼縣領導人不夠擔當，不夠作為，或者不夠前瞻，不夠領先，不夠有魄力。那樣的話，就有可能讓後面的後續工作受到一定程度的影響，甚至會影響到市裡給縣裡的優惠措施或者物質實惠，甚至影響到一些個領導人的後續任用，總之，好事也可能瞬間過去，壞事可能引起一連串的影響和牽連。

“結果好則一切皆好。”現在很好了，透過撒網式的問詢和調查，終於有一個學校在硬體設施上合格了，銅鑼縣的領導們懸著的心終於落地了。

尤其，令銅鑼縣領導們欣慰的是，從教育局前往小河小學調查的結果看，小河小學不僅有標準游泳池和標準大操場，而且還有高標準運動場，還有塑膠高階籃球場，聽說還有安裝的很多路燈，幾乎就是燈光操場和運動場，還有電教室，電腦室還有熱水爐和餐廳，雖然領導們也不知道張文學是怎麼搞起來的這些高階設施，但是領導們心想只要不是偷來的，只要事出有因，當然是好事情，眼下是張文學幫助了領導們，確切說是幫助了銅鑼縣人民，只要暫時度過這一關，就要看看張文學這個村小的小校長是怎樣有這樣的大能耐的。領導們想，如果張文學的小河小學因為建設學校而欠下鉅額債務的話，就讓縣財政撥一些款先還上小河小學欠下的債務，總不能讓幹事的人在遭受東躲西藏躲避債務的受苦受難的人。

人生的最美境界就是人看到了出其不意的好結果，絕美境界則是結果不只是出其不意，而且還錦上添花，也就是說結果比設想的還要好很多。

這種驚喜之後還得到更好結果的美好體驗，就讓銅鑼縣領導們和教育局的領導體驗到了。

對於張文學這個小學校長，縣裡的領導們還是有一些印象的。畢竟，張文學也是上過縣電視、市電視和市報紙的知名人物，但是，作為縣裡的領導的格局當然是很高的，對於這樣在某一方面突出的人才，那是要予以格外關注和重用的。但是，張文學畢竟是一個鄉村小學的校長，應該是首先受到當地教育辦公室的關注和提拔重用，作為縣一級政府也不會插手一個鄉教育辦公室的人事安排的，至於當地教育辦公室和鄉政府的領導同志能否有這個政治敏銳性，那就看他們的悟性了，當然人家當地政府的父母官也得注重才幹，也不會只看一時的榮耀，也不能過於注重一兩個偶然的事件，還有就是還得有恰當的機會，總之，偶然可以成為必然，但是必然的事情，要歷經好幾個偶然促使必然的發生。

但是，有一點毋容置疑，那就是張文學確實是教育上一顆冉冉升起的小星星，甚至頗有些光彩奪目的特色，領導們已經注意到這顆小星星，就是希望日後這顆小星星能夠茁壯成長為大行星，日後能夠光芒萬丈，讓全縣大地欣享星光燦爛的美好日月光輝，讓全縣人民過上安居樂業、幸福美滿的好日子。

有時候感動人的不是一首詩，也不是一首歌，或許可能是偶爾一次事不關己的平平淡淡對別人評價的述說。

縣裡的吳副縣長就被教育局長對於張文學辦學事蹟的彙報感動得不輕，感動得讓吳副縣長要下決心為張文學做點事情的地步了。

從教育局長的彙報看，張文學不只是在校舍建設方面是人才，在教學改革方面更是走到了全市同行的前頭，張文學進行的“多板教學法”受到全市甚至全省的極大關注，前去學習交流的團隊絡繹不絕，在教師團隊中有著良好的口碑，在全市小學教師圈子裡，張文學都成了專家級的老師了。而且，張文學搞的素質教育有聲有色，風生水起，現在已經出全省游泳比賽的冠亞軍了，張文學和市裡的游泳隊以及市第一實驗小學都有合作和往來，張文學和小河小學在市裡的影響不小呢。

“不說不知道，一說嚇一跳。”

因為張文學的事蹟如此突出和全面，憑自己特有的超強的政治敏銳性，吳副縣長決定把張文學的事蹟彙報縣委高官，並且申請隊長文學表彰獎勵，甚至準備提拔重用，給所以吳副縣長在上午聽取了教育局長彙報以後，當天下午就把張文學的事蹟一五一十地彙報給了縣委高官，重點彙報了小河小學完全符合“市文名明校園”標準這一件大事，說張文學這次給全縣掙足了臉面，而且說張文學在校舍改造、教學改革、素質教育和文化成績方面都非常突出，特別申請縣委縣政府要樹立這個優秀校長，並且伺機提拔重用。

縣委高官聽說張文學這些優秀事蹟以後非常高興，說以前在市裡開會，範市長打聽過張文學的情況，當時還以為範市長是張文學的親戚呢，後來才知道範市長去過小河小學，完全是因為張文學各方面的才幹才特別賞識張文學的。

縣委高官完全同意要隆重表彰張文學校長，把他樹立成全心全意為人民辦學的優秀校長，掀起一個“學習人民好校長”的運動，同時，馬上來考慮提拔重用張文學，免得被銀河市的學校作為人才挖走，要留得住這顆教育上的好苗子，要著力培養這顆政治新星。

吳副縣長一聽縣委高官的表態，心理頓時亮堂起來，也有了底，遂決定近期在全縣教育行業開始隆重表彰張文學的在辦學方面的成績，同時號召全縣校長和老師們開動腦筋、集思廣益，把素質教育落實到位，讓教學成績更上臺階，然後人民教育人民辦，辦好教育為人民。

於是，勤奮好學，銳意進取並且成績突出的張文學就受到了全縣人民的稱讚，受到了縣委高官，各學校校長們和全縣老百姓和孩子們的稱讚，並被津津樂道為“銅鑼縣最優秀的為人民辦學的好校長。”

當然，雖然張文學不是非常注重榮譽，但是自己流下的汗水被人看得見，自己一路坎坷而行的足跡被人理解，自己風雨中前行的苦楚有人懂，這毫無疑問對自己受苦的心靈是個強有力的慰藉，自己透過努力取得的成績被人讚揚，無論如何都是讓身心歡愉的好滋味，所以，被人關注，受人表揚，之於張文學，是非常自豪和快樂的，不過，張文學和別人不一樣的是，張文學在短暫快樂之後，又開始思考向事業的另一個制高點衝鋒了。